我们是何其幸运的，因为我们可以站在兴桂这个“巨人”的肩膀上继续交流、共同探讨世界。
在两位小引导员的引领下给我们一一介绍学校的特色
教室外的“植物角”
每个班的门口都贴有写字帖，每天一更换
兴桂路小学的“稻田文化”
接下来我们看到的是独具一格的功能室
党员活动室
教师健身房
学生阅览室
芬芳百草园
星期三课后服务的“兴趣社团”
彩泥社团
计算机社团
掐丝珐琅画社团
书法社团
绘画社团
4月10日下午参加兴桂路小学集团校那考和校区的班主任沙龙活动：“智”造文明课间，“ye”享幸福十分。
唐玲校长的班主任课间理念：是什么+为什么+怎么做
4月10号上午的心理课陈荧老师以《我的角色魔方》带我们走进兴桂的心理课堂，让我们更能深刻的意识到所担任的角色不同，肩上的责任也不同。最后陈荧老师以这样一句话来结尾“认真负责的态度去扮演自己的角色，去面对未来角色的挑战”这也让我们深思，作为教育工作者我们更应当了解到我们所扮演的角色是什么，我们要怎么样去承当这个角色所应担任的任务。
陈荧老师正积极的参与到学生的讨论当中
学生在魔方上写下自己所想要扮演的六个角色
别开生面的小组展示“值日风波”
其次映入眼帘的是兴桂语文老师所带来“聚焦仿写训练、共建品质课堂”的教研组活动。激动人心的随机抽取时刻先落到了一年级语文组的头上，她们利用戴启猛老师六步中的“温故”给我们带来了一年级仿写句子。明确三个句子的仿写是在同一时间，同个地点上扩展，三个句子更是要有联系。
兴桂路小学的老师归纳出仿写句子的几个特点，按照以下的思路可以引导学生进行有效仿写。
刺激环节，主持人也随机抽选了几位小组代表，进行本次句子仿写得教研活动进行点评。
最后，兴桂老师给我们展示的是芬芳德育“YE”课程体系的主题班会研讨，六年级的学生们以“阅读成就芬芳少年”来展开这次的主题班会。让我们感触颇深的是：飞花导入环节，老师一说谁知道那些花的诗句学生们个个齐涮涮站起来形成接龙式的回答，场面可谓是震撼，阅读积累的高光时刻。
学生们分小组展示出各自的读书收获，有《青铜葵花》、《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》通过思维导图呈现她们的阅读收获，最后老师还总结出了有效阅读的五个方面，让这整节班会课得到了升华
听完这堂别开生面的班会课后，老师们以小组为单位，派小组代表说说对本节课的建议。
一路成长，一路修行，接下来我们将会继续探索颗颗闪星，照亮班主任之旅。