“生活即课程”，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：大班幼儿需要具有一定的平衡力、耐力以及动作协调、灵敏能力。跳绳是一项增强幼儿弹跳力的运动，同时也能增强幼儿各方面的协调性和灵活性，也是大班孩子必学的一项技能。
进入大班后，幼儿的身体动作协调性方面都有所提高。
在一次的户外活动时，幼儿在进行游戏时发现了一根绳子，孩子们都很新奇的看着，都在议论这是什么？都有什么作用？由此便展开了激烈的讨论。
黄奕晴：这是什么？它为什么那么长？
黄承曦：他为什么和其他的不一样呢？
卢浚毅：为什么它的两头都有东西包裹呢？它是做什么的呢？
韦彩美：它是可以用来做什么呢？我们一起试一试吧！
1.学习基本的跳绳动作要领。
2.发展幼儿的下肢力量，增强幼儿的身体协调能力。
3.通过幼儿喜闻乐见的跳绳活动，激发幼儿积极创想，主动参与活动的兴趣。
👧：绳子是什么时候出现的呢？一起来了解一下绳子的历史吧！👇
👩：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。
人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了"结绳记事"，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。
我们在集体教育活动中，认识了麻绳、尼龙绳👏👏👏
小朋友回家后和爸爸妈妈们一起又找到了哪些绳子？用途是什么呢？一起来瞧一瞧！
通过集体教学活动，小朋友们对绳子有了新的认识，能说会道，并找出了各位各位的绳子。
🧒：哇！小小一根绳作用可真大。
👧：不止这些哦，让我们一起来看我们小朋友大显身手！
我们可以用绳子来做美丽的画，真的是太奇妙了。
孩子们特别喜欢绳子，他们也想用他们的方式来让绳子变成他们想要的东西。现在，让我们一起来看看他们的“百变魔绳”。
龙煦：老师，这个是我画的手链，项链。
陈玉桐：我要画个手链，项链，还要画我是怎么跳绳的，一下给你们大开眼界。
卢浚毅：我看见妈妈的手机上面有绳子做的手机绳，我要画这个。
韦胜泽：绳子可以用来荡秋千，还可以做项链，手链，我要画这个。
孩子们都兴高采烈的讨论着，你画画，我画画，美丽的“绳”子画得作品出炉啦！瞧，是多认真呀！
翻花绳主要是依靠手指来操作，每一个造型图案，需要手指完成撑、压、挑、翻、勾、放等一些精微的动作，需要左右手配合一致，需要每根手指巧妙地分工。在这一过程中，手指、手腕、双侧肢体的灵活性、精确性和实际操作能力，都得到不同程度的发展。翻绳游戏，最常见、最快意的玩法是两人轮流翻，每人翻一次，就能出一现一个新的花样。这种玩法多是由喜欢玩翻绳的孩子自由地选择合作伙伴，是促进孩子主动交往、自愿合作、扩大交往面的有效手段。翻花绳的这个游戏为幼儿提供了展示自我、表现自我的机会，‘满足了幼儿体验成功争取胜利的欲望，进一步增强了幼儿的自信心。
绳子在我们的日常生活中是很常见的，绳子的作用也大，看，我们的孩子是多么的厉害，让我们一起来欣赏孩子们的精彩瞬间！
幼儿是游戏的主体，任何的课程和游戏都应该以幼儿为出发，游戏的形式，规则和过程都应该由幼儿自己来确定😏。
教师应该学会放手，🤗做好引导，🤔为幼儿的游戏顺利进行提供一些必要的帮助和准备。让游戏成为游戏活动真正的主人😀。
孩子们从最初的尝试跳绳到会跳绳再到喜欢跳绳最后到解锁花样跳绳。在这个过程中，他们不断地用自己的方式去探索跳绳的方法和玩法，每个孩子都有了不同程度的提高！👏👏👏
每日坚持跳绳不仅提升了孩子们的运动技能，更使他们养成了持之以恒、不怕失败的良好学习品质，也让孩子们养成了遇到问题时学会解决的好习惯，体验到了成功的喜悦。😋😋😋
我们的跳绳故事就此告一段落，但孩子们的探索脚步不会停下，期待下一次孩子们的精彩表现！😊😊😊