英语教研求知路，八方英才聚红旗

    春风有信，花开有期，在这桃粉柳碧的季节里，在这充实而忙碌的日子里，我们赤峰高中英语人，相聚在松山红旗中学这片热土，共同学习和探讨新高考读写教学策略。

    在松山红旗中学龙校长的指挥和带动下，所有参会老师，无论是住宿、餐饮、乘车还是学习培训方面，都受到了周密和热情的接待。

    在赤峰市高中英语教研员任雪艳老师的部署下，本次培训持续三天，分别由来自河北石家庄的教师杨贵彬、冯丽老师做示范课及专家教研员周红老师进行讲座，并在第二天和第三天展开教学设计实操、骨干教师示范课和分组点评。

    4月10日上午8：00，由来自石家庄二中实验学校的杨贵宾老师进行现场做课。杨老师对2022年全国新高考I卷读后续写题进行了精彩的教学展示。

    该考题主要描述了一个身体有残疾却意志坚强，积极向上的男孩David，在比赛面前担心被嘲笑而放弃比赛，作者欣赏男孩的毅力和努力，走过去和David挨着坐下来，故事由此展开。

    杨老师以他朋友参加马拉松比赛及他自身经历作为话题切入点，用填空的形式反复练习了运动名称及参与描述运动感受的词汇，并提出问题引发学生思考，在体育运动中你是怎样受益的，既引出了话题，又引导学生树立了正确的价值观。

    在课程流程上，杨老师以问题为导向，激发学生发现细节，以深挖人物关系，挖掘人物性格，对人物动作链进行排序，对续写内容进行合理预测等环节，最终引导学生进行反思，引出学生对核心价值观的思考。

    第二节课，是由来自石家庄二中实验学校的冯丽老师展示的读后续写课。冯老师针对本校质检题，“一个特别的圣诞礼物”展开讲解，文章主题围绕二孩家庭展开，以一孩心理感受和成长历程为主线，从分析语篇文本的角度切入，引导学生剖析了故事发生的要素，故事发展情节及人物感受，并对续写内容展开合理预测，在续写中引发学生思考，升华为照顾妹妹的责任感，最终概括出文章题目：A special Christmas gift。本节课的另一个侧重点是语言的升华，冯老师从高级词汇及句型的改写的方面对学生进行了指导，让学生在语言的运用上有了新的认知。

        稍作休息后，两位老师分别进行了说课。杨贵彬老师用一口流利的英语，对他的教学设计进行了说课，杨老师的说课，为我们赤峰英语教师树立了标杆和典范。冯老师对课堂教学进行了充分地预设，重难点把握得当，对我们的读写教学起到了一定的引领示范作用。

    河北省专家教研员周红老师对两位老师的讲课及说课做出了点评，并对新高考读后续写这一题型做出了分析论述。周老师在新高考题的命题特点及阅卷维度方面给我们进行了指导，让我们在新教材新高考的教学方面有了抓手。

    4月10日下午，来自石家庄市教育科学研究所的专家周红老师，展开了《基于读写任务的高阶思维培养》的讲座，分别展开了冰山、高阶思维、灯塔、阅读与写作及课例分享。周老师的讲座，引导了我们高中英语教师做出思维上的转变，从而引导学生适应新高考，为国家培养和选拔优秀人才。

     4月11日全天进行了读后续写教学设计实操演练，分别分为六组骨干教师团队和16组观摩团队，大家以组为单位，做了两篇文章的续写教学设计，组员们各尽其职，各显其才，纷纷做出了符合教学实际的，内容详实的教学设计。

    经过4月11日下午的酝酿，4月12日上午，六组骨干教师分别选定代表对本组教学设计进行了说课。说课环节精彩纷呈，给听众们带来了深度思考和灵魂碰撞。

    周老师在观摩团队中选取六名代表，对六组说课内容进行了评课，并对所展示的教学设计进行了深度探讨并提出建设性意见。

    为期三天的读后续写培训结束了，然而教研永无止境，宁城县高中英语教研员曹爽儿老师及来自宁城各高中的英语老师，在此次培训中都深受震撼，感触颇丰。相信，宁城高中英语教育，在曹爽儿老师的带领下，在任雪艳老师的引领下，在周红老师的指导下，定会开枝散结，一路生花！