为进一步加强课堂教学常规管理的检查与指导，促进教师的专业发展，以课堂教学为主要抓手，全面提升课堂教学效率，不断促进学校教学稳步提升。4月10日至11日兔场完小党支部和教研室走进教室、走近学生、走进教师真实的原生态课堂，开展了“推门听课”活动。
四年级吴金波老师执教的是一堂单元复习课，复习是学生完成学习任务的必要环节，吴老师通过带领学生复习，将学过的知识进行回顾归纳总结，从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的，吴老师通过创设情景调动了学生复习的积极性，提高了复习效率和复习效果。
三年级陈林舜老师执教的《小虾》一课，教学重点突出，教学环节由易到难，教学中既有对学生学习方法的指导，又敢于放手让学生大胆探究，寓教于乐，让学生在轻松愉快的环境中学到了知识。
三年级孙丽琴老师执教的《面积》，从贴近生活的书本、课桌、黑板等物品的面积引入，让学生体会生活处处有数学，通过自主探究、小组合作，学生参与积极性较高，整堂课结构完整环节清晰，较好的达成了本堂课的教学目标。
五一班张莹仙老师执教的《分数和小数的互化》，整堂课目标明确，注重对学生的引导，孩子们动脑思考，积极举手互动，乐在其中，孩子们边听边练，一堂课下来收获满满。
老师们认真记录，学生们课上专心听讲，积极回答问题。
“教而不研则浅，研而不教则空。”每节推门课后，校领导、教研组长、听课教师及上课教师第一时间就真实的课堂教学畅所欲言，明亮点、指不足、给建议，使“推门课”效果最优化。“推门课”使学校更加清楚地了解了教师的教学状态、专业能力以及班级学生的学习情况，也让每一位教师更加关注日常教学工作，潜心研究，不断提高课堂效率。
“推门听课”是学校教育教学工作的重要组成部分，更是老师修炼教学能力的重要推手。我校将坚持把“推门课”活动作为深化课堂教学改革的重要途径，准确把脉教师课堂教学，促进教师专业成长，促进学校的教育教学向更高水平发展，从而助力每一位学生在老师的带领下，勤学、乐学、遇见最好的自己。
图片：教研室
编辑：张保存、董雨鸥
审核：蒋艳粉