进入小学，幼儿不仅要面临生活和学习环境的转变，同时还要面临任务及行为规则的转变。在全新的集体生活中，需要幼儿学会独立、自主的完成与遵守各项任务及要求，充分做好幼小科学衔接社会准备，有助于幼儿顺利开启小学生活。
幼小科学衔接社会准备的内容有哪些呢？
那我们来看看《幼儿园入学教育指导要点》社会准备之任务意识的培养内容，我们一起来看一看吧！
那么什么是任务意识？
幼儿的“任务意识”是指：幼儿在心理上具有努力完成制定工作或任务的意识或倾向性。
“任务意识”是幼儿社会性发展的表现之一，也是幼小衔接中不可或缺的培养内容之一。树立一定的任务意识，可以让幼儿渐渐摆脱对成人的依赖，形成初步的学习意识与责任意识，并在完成任务的过程中获得主动克服困难，实现预期目标的自豪感，为适应日后小学生活奠定基础。
感知任务
幼儿的学习是以直接经验为基础，教师需要将幼儿“任务意识”的培养渗透在一日生活活动之中。
班级中的任务
我是小小值日生
制定值日计划
我是小小值日生
认真完成
通过我是“小小值日生”活动，鼓励幼儿做力所能及的事情，培养责任感，以此助力其获得成就感和自信心，潜移默化中培养了幼儿的任务意识。
户外游戏--我的游戏我做主
游戏作为幼儿最喜欢、最主要的活动，不仅可以让幼儿收获快乐和友谊，也可以帮助幼儿在计划游戏、实施游戏、交流协商的过程中培养任务意识。
制定小组游戏计划
合作游戏，协商交流
生活中的计划
家庭是幼小衔接的一个不可或缺的重要组成，教师利用假期、周末的时间，鼓励幼儿自主安排自己的时间与活动内容，用图文记录的方式制定计划，以促进任务完成的速度与质量。
制定假期计划
我计划我实施
幼儿的社会准备是在日常生活和游戏中，通过观察、模仿、同化、强化、体验等方式潜移默化地发展起来的。我们在一日生活中通过不断丰富活动提升幼儿的任务意识，科学做好入学前的社会准备，使幼儿更加热爱集体，为快速适应小学的生活和学习奠定了坚实的基础。
编辑：陈惠雪 张佳丽 张颖