“教研虽无涯，探索亦有道”。为了进一步加强老师之间的交流和学习，切实推进和落实有效课堂教学模式，共同探讨提高课堂效率的新思路和新方法。我校数学组在高二（1）班开展公开课教学和评课研讨活动，西安市第一中学教育集团总校数学组高中部全体老师应邀参加此次教研活动，两校老师齐聚一堂，共谋课堂教学发展之路。
冯耀老师为大家讲授了《组合》第一课时，他从排列的有关知识复习引入，通过实际问题让学生探究组合以及组合数的概念，理解组合与排列的区别与联系，加深对组合知识的理解。并以问题形式让学生去探究归纳组合数公式，体现了从特殊到一般的推理思想。整节课堂老师讲解清晰，重难点突出，师生互动活跃，或是回答问题，或是黑板演示，或是表达自己的见解，都体现了以学生为主体的课堂教学模式。
第二节课，在学校小二楼会议室，两校数学组老师欢聚一堂，进行了热烈而温馨的交谈。一中数学组组长张平乐老师、高二数学备课组长白恒兴老师和高一年级康建辉老师先后发言，几位老师对我校学生的精神面貌和班级环境赞赏有加，同时对冯耀老师这节课进行了充分肯定。认为这节课从组合概念的引入到概念的理解，从组合数公式的推导到公式的应用，设计自然，过度合理，充分考虑到了学生的实际情况和认知水平，所以学生反应热烈，配合积极，使这节课的效果得到了充分的保证。另外，不管是从大胆猜测到小心求证，还是从特殊到一般的数学思想，冯耀老师都驾轻就熟，运用的非常熟练，这些都给一中老师留下了深刻印象。当然课堂教学是一门遗憾的艺术，白恒兴老师提出在得到组合数的性质一之后，最好对学生解释一下该性质体现的数学思想，帮助学生正确认识性质一，效果会更好些。
一中在42中负责教研的曾卫鹏老师也进行了发言，他谈了这节课的成功之处关键是磨课：一磨这节课的整体设计，二磨细节处理和概念理解的关系，三磨课堂预设与课堂生成的可能结果，四磨教师讲解和学生配合的相融共生，五磨课堂效果和学生反馈的相辅相成。这些话也表达了曾老师对徒弟冯耀的殷切希望。
陈雪梅主任对本节课的教学设计，问题引入都给了肯定与赞赏，特别是学生活动设计充分多样，让每个学生都参与到课堂活动中，体验知识生成的过程，感受思维的缜密与逻辑，体会到探究的乐趣。刘大才副校长勉励在座同仁借三年提质的东风，把危机当做机遇，把职业当事业，精研教学，提升实效，因材施教，因生施教，刻苦磨砺，锻造自我，青出于蓝。
“艰难困苦，玉汝于成”，方文瑜校长强调：加强合作，研磨细节，珍惜每一次学习交流的机会；知不足，找短板，夯实自我，不懈锤炼，快速成长。为我校全面推进高效课堂改革，提升教育教学质量勇毅笃行。
图文：陈 丽
编辑：陈雪梅
审核：刘大才