教研花开，馨香满怀——记五角小学承办教学交流研讨活动

   暖春四月风光好，在这个花开时节，为实现教育均衡发展，进一步发挥优质教育资源的规模效应和辐射带动作用，4月11日上午，小学数学名师工作室开展了昌江片联片研修活动。来自南江学区的40多位老师，齐聚五角小学，共同参加了此次小学数学教学交流研讨活动。

   第一节课是由来自凤凰山经开小学的余娜捷老师带来的三年级数学课《长方形、正方形面积的计算》。余老师复习导入，引导学生回顾“数格子求面积”的方法，为下面探究面积公式打下了基础。在整节课上，余老师真正做到了“将课堂交给学生”，让学生采用小组合作探究的学习方法，自己动手用“贴小正方形”的方法，计算出不同大小长方形的面积，最后引导学生推导出长方形、正方形面积的计算公式。“授人以鱼不如授人以渔”，余老师放手让学生自己动手推导公式，不仅激发了学生的积极性还加深了他们对公式的理解。

   来自昌江小学的李贾文老师在四年级教室给我们展示了一堂高效课堂《小数加减法》。课堂上，李老师引导学生回顾整数加减法的方法，随后创设情境，让学生自己根据图片提出问题，顺势引出课题《小数加减法》。在接下来的课堂上，李老师循循善诱，引导学生根据整数加减法的计算方法推导出小数加减法的计算方法。以旧引新，渗透“转化”思想，引导学生进行知识迁移，让学生很快地掌握好了本堂课的知识。

　　五角小学的晏才姣老师为我们带来了一节五年级数学课《最小公倍数》。整节课，晏老师语言亲切，教态自然，条理清晰，课堂用语准确，整个课堂十分活跃。数学来源于生活又服务于生活，能够应用所学知识解决生活实际问题这是学习数学的最终目的。晏老师以“去幕阜山旅游”为导入点，并贯穿课堂始终，让学生在解决生活的实际问题中理解了“最小公倍数”的概念，让学生真切地感受到数学就在我们身边。

　　课后，五角小学的何荣主任，主持了教学研讨会。

   会上，五角小学的闵麒麟校长首先作了发言，闵校长对三位讲课老师表示了由衷的感谢，并对所有领导和老师的到来表示热烈的欢迎。

   接着三位老师就此次教学依次展示了自己的授课理念、思路和授课后的感悟反思。

随后，老师们积极参加评课，客观评价，教学相长，不断在教研中改进，取长补短，选取最优秀的教学方法，重点突出，语言精炼，激情四射，富有感染力，突出教学特点。

　　最后学区业务专干李兑根主任对此次活动进行了总结性发言，他提出数学作为一门基础学科，如果学生未打好数学基础这将影响他们一生的学习。因此，数学老师任重道远。对于小学数学的教学，李主任也提出了三点建议：一是数学教学要贴近生活；二是老师要面向全体学生，关注每个学生；三是在课堂上老师对学生的表现要及时评价，并多鼓励学生。