奇“石”妙想，“石”在有趣——园本自然课程的探索与实践
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展，徐州开发区徐庄片区园所教研组，鼓励每个园结合本地特色，建立园本特色教育环境。
徐州开发区徐庄镇赵疃幼儿园老师充分利用身边的事物与现象作为探索的对象。
利用得天独厚的地理环境，开展了一系列活动，让幼儿在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，与家长对话，创造了既有特色又有内涵的环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣。
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村庄里的石头随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。
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《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，激发幼儿科学探究的欲望，培养科学探究能力。
大自然蕴含着无穷的教育资源，我园教师通过教研结合幼儿的兴趣，积极利用石头自然材料，激发科学探究兴趣，开展丰富多彩的石头课程、游戏，培养孩子们的探究能力。
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孩子们会把这些小石头捡来当成宝贝，
有的说是宝石
有的说是宝贝
有的说是小船……
顺着孩子们的思路，我们大班的孩子们开始了他们的探险之旅……
我们带孩子们沿着赵疃村的路上走着，路上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：
👦“咦,这石头怎么有花纹?”
👧“石头是哪儿来的?”
👦👧“石头用来......”
孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。
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村子附近有各种各样的石头：大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦的……真是什么样的都有。
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活动前期，孩子们做了石头调查表，在寻找石头的过程中，记录见过什么形状的石头，石头的颜色，石头有什么用处？
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石头在我们的生活中很多，但是石头有哪些本领呢？我们和老师一起看看石头都能做些什么？
通过石课知道了，石头有这么多本领呢，可真厉害，能做假山，能做石磨，还能盖房子……
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大班在奇“石”妙想——《石头的妙用》园本课程中，了解了石头的不通种类，石头在生活中有哪些用途，观察了各种石头的形态，孩子们都能说出有关石头的小故事……
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中班在奇“石”妙想——《奇怪的石头》园本课程中，孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，认识了石头的特点，并通过图片了解到石头在我们生活中的用途。
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小班在奇“石”妙想——《石头魔法箱》园本课程中，孩子们通过多种感官，感知了石头不同的形态及特征，知道了石头是多种多样的。
👸：石头像什么呀？
👧：你看我的石头像个小蚂蚁
👦：我的石头像位老爷爷
那石头可以还可以变成什么呢？看看我们孩子们的石头画吧！
运用的材料：石头、毛线、珍珠棉、橡皮泥、神奇的小画笔🎨🖌️等。
颜料手工制作
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彩泥手工制作
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毛线手工制作
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石头还能做什么呢？我们还可以和石头做游戏，看看我们都和石头做了哪些游戏……
小班游戏《运送石头大作战》
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中班游戏《石头投靶》
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大班游戏《堆石塔》
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大班游戏《建筑小高手》
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3月督导盖迎春园长来园督导，对于我园的户外草坪区域提出建议：利用好我们的草坪区域，创建适合幼儿活动的游戏空间。
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我园教师利用草坪空间创设了“草地音乐会”、“春日宴”、“石头小镇”，游戏场地，自然园本课程还会在徐州开发区徐庄镇赵疃幼儿园的每个区域，每个教室，开花、结果。
《石头小镇》
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《春日宴》
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《草地音乐会》
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自然中最常见的自然物，也是我们最容易忽略的自然物，可在孩子们眼中，它却是如此的珍贵。
我们看着孩子眼中的闪烁，感受着孩子的喜爱，基于儿童，生成孩子喜欢的课程，支持儿童，助推儿童深入探究。
当孩子在户外东瞧西望、摸这摸那，不能最快配合你的时间表，不必要责怪，那是因为他们还有一颗对万物敏感好奇的心！自然界是儿童最棒的游乐场！而石头的文化还很深远，我们的探索之路还在继续……
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图文：张婉、周旋
审核：王乾