为使教师精准把握高中新课程改革目标、深入理解新教材理念，锡林郭勒盟普通高中物理学科新教材培训活动于2022年7月28日在锡林浩特第九小学顺利开展。活动由锡盟教育教学指导服务中心白玉宝老师主持，教育部“领航计划”学科核心专家，“人教版高中物理”教材优秀国培专家，正高级教师——邵李宁老师主讲，全盟普通高中物理教师参与本次活动。
7月28日上午，邵老师主要介绍了教材编写根本——普通高中物理课程标准的变化及如何正确使用新教材。他指出：新课程标准对知识的理解程度进行了多处调整，与初中知识紧密衔接，进一步强调了理论与实际相结合的重要性。在此基础上，邵老师又展示了教材的总体结构，剖析教材的编写理念，即坚持立德树人，聚焦核心素养，彰显物理学科育人价值。新教材更注重问题导向和情境设置；内容难度降低、体现弹性、兼顾差异；“科学漫步”反映最新的科技成果；习题设计体现了素养提升。
诸多变化之下，如何应用新教材？邵老师强调“以不变应万变”。物理作为自然学科基础知识未变，教材所承载的核心素养、目标未变，可谓“万变不离其宗”。新教材的应用最重要的是依托课本，从课程管理、课堂教学、学习方式三方面入手，校长、教师、学生多维合作，才能达成教育目标，培养核心素养。
28日下午，邵老师就“课时不够”的热点问题做出解答，并分析了目前教学中存在的显著问题——应试教育“一步到位”的教学方式。邵老师提出：解决这一问题需要从四方面入手：一是端正教育观、教学观、学生观，明确为什么而教；二是建立系统教学观，基础阶段培养核心素养，备考阶段提升应试能力；三是改变教学方式，摒弃“一步到位”，重蹈人类认识历程，建立“知其然知其所以然”的刷题观，注重思维和技能的培养；四是改变学习方式，教师要“藏巧于拙，用晦于明，寓清于浊，以屈为伸”，将课堂还给学生，培养学生自主学习能力。
邵老师以《自由落体运动》为例，展示多种教学设计，由传统教学课堂再到结合现代化教学手段的互动课堂，由循规蹈矩再到思考创新，为我们日后使用新教材提供了教学思路。最后，邵老师强调课堂应是个性鲜明、重点突出、思考探索的课堂，适当留白远远优于面面俱到的倾灌。
《礼记•学记》有云“学然后知不足，教然后知困”。新课标新教材新理念的实践任重而道远，让我们以此启程，潜心研修，以物理学科核心素养为方向，践行立德树人为宗旨，致力成为与时俱进的有思考有启发的物理教育工作者。