思核心素养 析命题之道——2023年洪洞县教研员及教师义务教育阶段试题命制培训学习

命制一道好题，需要深思熟虑，呈现一份好卷，更需要智慧的整合。

试题命制，是每一位优秀教师的必修课。随着义务教育新课标的出台，课堂教学也在发生着变化，为深入贯彻落实中共中央关于教育评价改革和“双减”工作部署，严格规范学校教育教学行为，切实减轻学生考试评价压力，根据《关于加强义务教育学校考试管理的通知》（教基厅函〔2021)34号)精神，在洪洞县教师发展中心的安排下，由教师发展中心许艳丽、何国平两位老师带队，我县33位教师于4月9日赴太原，参加了由山西省教育科学研究院组织的《山西省义务教育阶段试题评估反馈暨试题命制培训会》。

期盼已久的开班仪式在山西省教科院常主任的带领下开始了，他那满满正能量温暖着场上的每一位老师。

何老师从组建学科命题小组、制定试题命制规划、编制双向细目表、科学有效命制试题和制定答案及评分标准等五个方面给我们讲述了《如何科学有效命制试题》。

郝老师对山西省小学数学试卷（题）评估进行反馈，从试卷格式、字体字号、以及试题存在的问题等多方面，提醒大家，要从数学的一般性、严谨性、广泛性出发，细致做好试题命制的各个环节，达到有效测评的理想效果。

崔老师就学科核心素养下小学数学命题的思考与实践，和老师们进行了分享。对于开展核心素养下的教育工作者，要将核心素养融入到方方面面，小学数学命题指向核心素养有利于提升小学数学命题的综合性，不仅要体现到学生掌握多少数学知识，而且也体现到学生应用数学知识，更体现到学生创新能力。

杨主任从多角度、深层次地引导在座老师去思考：真正让学生减轻学习负担的主要途径该是什么？我们要真正让学生们把负担减下去，不单单是每一天的作业数量减少就可以了，更需要去想办法提高质量。我们重点要思考怎么在课堂上去落实双减，其中重要的一个关键点就是要减轻学生学习的心理负担。

薛老师做了《研析命题明方向 精准施策促提升》的讲座，从定量评价怎么做、评价统计工作怎么做，命题工作怎么做，评价数据怎么分析等做了讲解。

副主任常磊分享了《加强规则意识 ，提升评价素养》。一是背景；二是省级评估工作情况；三是试卷（题）评估中的问题与建议；四是对当前教学的思考。四个方面分析了义务教育考试的现状。

大同大学田教授，从课题研究的角度讲了研究报告撰写的要求、试题命制的方法、关注数学文化、数据统计与分析。

一道好题，需要深思熟虑，一份好卷，更需要智慧的整合。试题命制研讨会是全面落实“教、学、评”一体化，实现“轻负担，高质量”的教学远景中重要的一环，通过本次命题培训及分享活动，老师们对命题设计有了更深认知和理解。相信老师们也将以此为契机，继续深入研究命题设计，更加注重命题的规范性、科学性和创新性，从而发挥评价的育人导向功能，促进学生的核心素养形成！