人间四月，温暖而向上。
明朗的日子，我们凤小幼教人也正在路上。
为了进一步全面提高教师观察、分析、支持幼儿自主游戏活动的能力，以切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值；同时也推进教师专业成长，特组织开展幼儿园自主游戏案例评比活动。
在一阵热烈的掌声中，拉开了此次比赛的序幕。
《沙水奇遇记》、《积木床》、《轮胎嗨翻天》、《沙池里的小故事》体现正确的儿童观，教育观，幼儿是积极主动的学习者，尊重幼儿理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为。
《我的KV-44》、《“我”的沙水游戏》、《我们夺冠啦》等案例借助指南，从五大领域核心经验分析，幼儿在游戏中的学习与发展。
《积木区里的“游泳池”》、《积木区里的“滑滑梯”》、《垫子游戏大挑战》等案例体现了幼儿能够在游戏中根据自身兴趣和需要自主选择材料与环境材料充分互动，不断创新新的玩法，在游戏中发现问题，解决问题，主动探究获得一个或多个领域学习发展的有益经验，在游戏过程中能够体现出好奇，专注，探究，合作等良好的学习品质。
《玩转安吉箱》、《小滚筒大世界》、《木工师奇遇记》、《小小“制泥工”》等案例提供适宜的空间和游戏材料，耐心的观察幼儿行为，倾听幼儿的声音，正确解读幼儿游戏行为所反映的经验与水平。能够抓住教育契机，给予事实回应与支持，并能帮助幼儿回顾梳理已有经验，激发进一步探索的欲望，对游戏活动过程进行总结与反思。针对环境材料游戏规则指导策略而存在的问题，提出改进思路。
叶园长为活动做点评：从14位老师的案例分享中，我们看到了老教师丰富的保教经验，新教师扎实的理论基础。能够看到教师在观察幼儿活动中注重放手游玩，自主游戏，从中发现问题，梳理经验，引发新的挑战。让我们感受到一次次放手背后，是为了让幼儿成为游戏的主角，成为自己的主人。通过活动，教师观察幼儿、解读幼儿、支持幼儿的能力有所提升，通过本次活动所展示的案例，我们也感受到了老师们真正做到了幼儿在前，教师在后，最大程度放手，最小程度介入。在教育路上要做一位有心人，做一个会欣赏发现的人，放手游戏以更专业的能力把握游戏，助推幼儿深度学习。 通过此次活动，教师的游戏精神不断发展，游戏观念更加专业化，让自由自主，创造愉悦的游戏精神更贴近儿童心灵，让游戏点亮孩子的幸福童年！
陈校长的激励：PPT制作之美，活动组织之美，精心准备之美，专业素养之美，未来可期之美！一次活动带来一次感动，好的教育藏在细节里、观察里，只有用心感受才能感受得到。社会在变革发展，孩子在长大，教育人永不停步，迎着春光，向上成长！
最后以领导为获奖教师颁发奖状，为这场专业精彩让人为之赞叹的活动画上圆满的句号。正如陈校长所言！教育人永不停步！大家一起努力携手共进吧！
每一次比赛都是一场磨练，经此磨练，老师们都感觉到了自身专业的成长！以后活动的开展有方向有把握！