凝聚产生力量，团结诞生希望。为了提高备课的质量，提高课堂效率，在2021年12月14日早上8:00，我们三门坡学校小学部语文组开展了本学期第五次教研活动。
地点：小学部一楼会议室。
参与人员：郑礼永副校长、李隆明副教导、郑瑞香副主任、冼玮组长以及一、二年级的语文老师。
活动一：集体备课研讨
本次集体备课的内容是统编版二年级上册第八课《雨点儿》。首先由朱玉玲老师进行初备。
朱玉玲老师先向大家阐述的是她的教学目标、教学重难点、教具准备和教学过程。朱老师着重介绍了她的教学过程，先激趣导入，引起学生的兴趣，再通过学生自读，理解课文内容。讲解课文内容中通过多种形式指导学生朗读，读出小雨点的语气。一年级语文主要就是朗读，朱老师很好的抓住了朗读这一要素。听完朱玉玲老师对本课设计的讲解，老师们相继说出了自己的想法和建议。
首先由秦国花老师发表自己的看法。秦老师肯定了朱老师的教学设计，但秦老师也指出了不足，如在进入课文教学时开头应有复习上一节课生字环节。教学设计中的初读课文中的一点“这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢？”对于一年级学生来讲过于深奥，不符合一年级孩子的学习特点。
紧接着徐晓玲老师发表她的看法。徐老师也提出进入课文之前先复习生字。其次指出在朱老师的教学设计中，朗读环节应是老师范读，再学生自读。
郭紫宸老师也提出了自己的看法，首先建议朱老师教学设计中提到向学生解释“数不清”词语时应结合实际，利用图片、视频等帮助学生直观理解这个词语的含义。其次，带读过程中应要求学生指读。
吴红燕老师认为朱老师教学设计中有些问题是无效的，如开头提问学生“你看见了什么？”，可以去掉，改为直接播放图片或者视频，让学生更为直观看到雨点，进而进入课文的学习。
郑瑞香老师给出了如下建议：
1、明确参考教学目标。
2、老师应范读课文，学生再朗读。学生朗读课文中应要求学生指读。
3、指导朗读应注意停顿，讲解为什么停顿。
4、讲解课文中带入德育，让学生懂得爱护花草树木。
李隆明老师建议如下：
1、首先要了解语文要素。
2、制作对照图，让学生理解有雨点儿的和没有雨点儿花草的区别。
3、备课过程首先备学生，针对一年级孩子的学习特点备教学过程，此教学设计对一年级学生略微深奥。
郑礼永副校长认为，教师之间应相互学习、共同提高，学校一贯以来的做法也是这样。根据《海口市课堂教学指导意见》，我们应做到先学后教，备课的关键是备学生。郑副校认为本课重点要备学生，朱老师的教案对于一年级孩子来说并不适合，备课要简单易懂才符合低年级的特点。
千里之行始于足下，集体备课是校本教研的一种活动，它为教师合作、探讨、实践提供了一种途径。前辈们给小辈们提供了很好的教学经验，我们的新老师都在努力朝着更好的方向进步。不断探索，不断研究，让我们展望未来，静待花开。
活动二：双减政策下作业的有效批改
在“双减”政策的大背景下，为了能更好的推进教学工作，同时也将“双减”政策和作业管理贯彻落实到实处，小学语文组老师针对相关文件再次进行了认真学习，研讨该如何批改作业。
最后，郑礼永副校长对本次教研活动进行简短发言。郑礼永副校长对本次教研活动进行了肯定，同时深切希望在座的老师能在“双减”政策大背景下，认真落实作业管理工作，以及更加认真落实好本职工作，不断进取。
图文：周燕春
审核：郑礼永