为了进一步提高与加强教师教育科研能力，充分发展课题研究的示范、引领、辐射作用，以科研促学校教学质量的提升，探索推进课题的研究工作，总结和推广课题的实践经验，促进教师专业素养的提升。2023年4月11日，丰平小学语数两组课题成员在教管办两位教研员梁厚思和莫茵带领下到边远山区车垌小学进行送教活动。
第一位授课的教师是廖雪玲老师，她为我们带来的是数学四年级下册《用数对确定位置》，她以情境导入法揭示课题，让学生在具体的情境中认识列和行的含义，接着学习例1，学生知道确定第几列第几行的规则，初步理解数对的含义并会用数对表示具体情境中物体的位置，课堂上学生通过巩固练习和游戏巩固知识，一节课下来学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，学生的抽象思维能力得到了提高。学生体验了数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察生活的意识。
第二位授课的是蔡坚丽老师，她的口语交际课《劝告》，引导学生能根据具体情况，选择恰当的方式尝试劝告别人的不良行为。
蔡老师一开课用游戏的方式导入新课，引起学生学习口语交际的兴趣。课堂上她用了很多现实教材，从学生喜欢的生活中的场景，情境入手，让学生从自己身边的实际情况出发，从亲身经历过的劝告活动的记忆中提取材料来充当教学材料，学生有熟悉感和亲切感，在学生相互劝告环节，劝告的材料又来源于身边的情境，有真实感和真挚感，从而在课堂上学生参与意识强，学生在活动中轻松而愉悦地学习。
两位老师各显身手，她们建立一个接纳性、支持性、宽容性的课堂气氛，让学生感受到了民主、平等，学生真正成了学习的主人。
授课结束后，我们和可爱的孩子们一起拍照留影。