春林渐盛，春水初生，不知春风何日尽，趁东风，去远足。星源小学三年级的小可爱们也开始了他们期盼已久的研学探花之旅，在欣赏美丽春景的同时，也感受到了户外研学带来的快乐。
著名作家席慕容说：“如果一个孩子没有接触过自然，没有摸过树的皮，踩过干而脆的落叶，就没办法教他美。”三年级组的各科老师结合了本学科的教学内容，围绕研学主题，精心设计了研学单，并在出发的前一周进行了研学课程的教学，孩子们带着愉快的心情和明确的研学任务，兴奋地走进大自然，开启了一场神奇的“探花”之旅。
研学分为了四个部分，下面请大家来看看孩子们的成果展示吧！
科学老师为了进一步增强孩子们在生活中的观察能力，设计了花花记录卡，引导学生从花的外形、品种、功效以及动态变化等方面观察花朵的特点和变化。花花记录卡中还涉及到了关于花朵的古诗词，这让孩子们在提高科学观察力的同时，也提升了语文学科的素养。
数学组老师将花儿与数学科目中的轴对称图形进行了完美结合。数学课上先教孩子们认识对称图形，学习画对称轴 ，再借此研学将孩子们引向大自然，到大自然中去寻找对称图形，最后画一画，相信孩子们对这一课的认识会更加深刻。
美术老师在研学前认真组织教学，教给孩子们保存鲜花标本的小秘诀 ，活动结束后，再次回到美术课堂，和孩子们一起利用鲜花标本来制作花花漂流瓶和鲜花书签，孩子们在享受课堂的同时玩得不亦乐乎。
在语文组老师精心设计下，将习作与“探花”相结合，课上她们引导孩子们从看到的，闻到的，听到的，摸到的，感受到的几个方面去发现，去观察大自然中的美。拉进了孩子们与大自然的距离，让孩子们与可爱的花儿们交朋友。
从孔子携众弟子周游列国到亚里士多德提出的《自然主义教育》，可见研学游学是古今中外的一贯共识。此次将“研”与“游”融为一体，让学生走出校园，融入自然，用脚步丈量世界，用眼睛记录风景，和春光一起追逐着阳光。
春天如约而至，一起静待花开。