人间最美四月天，深耕细研踏歌行。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和教师成长的源泉。
在习近平主席政策指导的引领下，在教育深化改革的大环境中，太原市万柏林区气化街小学积极响应教育政策，提升教育办学高度，强化学校教育、教科研质量，深耕细研进行高质量发展，为进一步提升教师教学素养能力作出方向调整。百花争艳的四月上旬，气化街小学语文组教师在乔校长和张书记的带领下，围绕“塑理念、强内功，深钻细研、真教实学”主题，开展了一系列教学示范课及评课研讨会活动。
在太原市特级教师李小燕老师带头的五年级《跳水》一课的引领指导下，气化街小学的语文教师们纷纷积极响应，深化教改，践行大单元教学要求，以促进教学质量提高为目的，严抓教学，实抓习惯。以学生各项能力的培养提升为己任，积极展开教学教研活动。
贾佳老师展示三年级四单元略读课文《小虾》一课，围绕大单元任务群设计课程，融合单元语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”，紧贴任教学目标明确，重难点突出，符合学生的年龄特点和认知特点，深入浅出，由表及里，词句段练习收放自如，学生既提升了学习语文的浓厚兴趣，又体验到成功的愉悦乐趣。
贾佳老师的课堂春风化雨，润物无声，化知识为玉帛，学生在课堂中深化听课习惯、读书习惯、习字习惯，短短一堂语文课，带动着学生的兴趣，学生在潜移默化的训练中各项能力得到了培养提升。
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。字词积累与词语解释是小学语文教学的重要内容之一。刘建苗老师的课堂侧重立足于设置语言情景，设计具体任务，旨在让学生了解汉语词汇的构成和特点，提高理解和运用词语的能力，并通过各种方式的引读，引导学生随堂识字，以读带练，以读促练，学生在朗朗读书声中，感悟《亡羊补牢》这则寓言中透露出的人生道理。
课后，乔校长及张书记马不停蹄地针对两位语文老师的课程进行反馈评价，并对气化街小学教师日常积极备课、每日精心磨课的钻研精神给予充分肯定。并指出，扎扎实实办学，实实在在教学，立德树人，落实教学目标，使每一位学生在教学中受益匪浅、获益终生是每一位气化人的目标。
语文教研组教师们课后齐聚一堂，共同研讨教学改革理论，在张书记的引领下教师们踊跃发言，探讨新课标中六大任务群的起点及归属，落实教学中的关键点。
其中，气化街小学教师发展中心的核心成员徐桂芳老师表示，贾佳老师的课程基于文学阅读与创意表达任务群，学生落实在日常课堂训练过程中的听、说、读、写能力得以提升。
邸敏老师表示，贾佳老师的课由浅入深，贴合学生学情，真正从学生出发，建构起了学生语言学习的兴趣，有助于提升学生的语言素养。
王庆芳老师表示，刘建苗老师的课堂重在随文识字，将单元知识穿珠成串 ，于方寸间凸现教师自身素养，在课堂中逐步增强学生书写能力。
高小玲老师、秦宝珍老师等语文教师骨干纷纷踊跃发言，研讨气氛热烈。既拔高了教师基本素养，又深化了教育改革大单元任务群，完善教学方法落实于课堂的目标。
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”研讨会最后，张书记进行总结，提升教育办学高度，强化学校教育质量，塑理念、强内功，深耕细研，在气化街小学教师发展中心成员们以及全体教师智囊团的带领下，深化教育改革，扎扎实实办学，实实在在教学，以一堂课点燃星星之火，致力于打造气化街小学办学精英团队，办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！