为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀班主任工作经验，切实提升班主任的专业素养和管理能力，助力青年教师成长，在学校领导的精心部署下，4月10日下午我校举行了班主任工作经验线上交流会。
本次分享由李娜娜老师主持，会议上李老师首先介绍了本次交流活动的流程，这是一次学习提升的机会，是青年教师成长的加油站，参会老师们都带着一颗虔诚学习的心开始了本次经验分享会的旅程。
首先由石晓庆老师进行分享。她从行为习惯的养成，建立良好的班干部队伍，积极组织学生参加丰富多彩的活动，建立班级激励机制，做学生的表率——言传身教，特别是关爱学生，做好家校联系几个方面结合自己的亲身经历分享了自己的经验，使老师们受益匪浅。
李娜娜老师首先对班主任工作进行了分析，认为班主任身兼多职，工作繁琐但责任重大。其次她分享了自己的治班方法，如班主任要以个人魅力吸引学生，对待学生要做到“雪中送炭”，分担学生的痛苦；还要做到“锦上添花”，分享学生成功的喜悦。平时管理要做到严而有度，严而有理，严而有礼，严而有序，严而有法，严而有别等，真是巧妙又细致！
张薇薇老师从热爱学生角度，认为班主任要严爱优等生，博爱中等生，“偏爱”“问题”学生；要尊重学生权利，平等公正地对待学生；尊重学生个体差异，发现并发展每个学生的优势潜能。要尽可能给每个学生树立“班级主人翁意识”，设“流动班长”“流动组长”等，尽量让每个学生都有机会参与班级管理工作，增强学生的责任感和归属感。
李颖老师从班主任要有爱心，耐心，责任心和公心，做到示范带头，直观引导，及时表扬，延时批评等来对自己的班主任工作进行分享。为了锻炼学生的胆量和能力，激发学生的表现欲，李老师经常在班里组织人人参与的课文朗诵，讲故事，文艺节目表演等活动，并号召学生积极参加学校的各种少先队活动，以此让学生得到锻炼，收获成长。
董姜明老师从常规习惯，常抓不懈，细处关爱，亲近学生，示范带头，直观引导，因人而异，把握火候等方面分享了自己的经验，认为班主任要充满爱心，关心爱护学生，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。
马冬梅老师以“用真诚的师爱转化学生”为题，依据学生年龄特点，确立不同阶段的工作重点，如一年级重视学生行为习惯的养成，二年级全力控制学生的恶性分化——抓学生偏科问题，三年级狠抓培优稳差工作，四年级培养学生的各项能力，五年级重视学生的心理教育，六年级用真情感化学生，与学生平等交流，以此有条不紊，循序渐进的帮助学生成长。马老师善于与学生交朋友，给予他们足够的信任，增强学生的自信心，激发学生的动力。最后她用“自己工作要尽心，家长对我要放心，科任们对我有信心，学生们能够安心”来总结自己多年的班主任工作经历，青年教师们听完都敬佩不已，并虚心向老教师学习。
接着姚金呈老师发言，姚老师主要是从“乐学生之乐，忧学生之忧”、借助班级激励机制、巧借外部力量、“学为人师，身正为范”等四个方面来进行分享。姚老师主张，在班级工作中，以身作则，成为学生的楷模，以真情换真心，勤奋工作，以爱谱写班级篇章。
纪红双老师也分享了半年多以来作为班主任的心得体会，在关心爱护学生、细心管理班级工作、善于赞美表扬学生、积极与家长沟通等方面中，给人留下深刻印象的是“变批评为表扬”，纪老师谈道，有时候表扬比批评能更有效地规范学生的行为习惯。
钱凌云老师首先阐明了班规在一个在班集体中的重要性，其次对于心理问题突出的学生，钱老师分享了她的管理经验：谨慎小心，多费心，多跟学生谈心，多聆听，多鼓励。对于后进生，钱老师指出，老师们要尽力挽救，简朴的付出才是从业的良心。
之后是经验丰富的杜继环老师给我们带来的分享。杜老师从做好班主任的三大目标开始，阐述了和谐上进的班集体对学生成长的重要性，认为教育处处要有仪式感，激发学生的上进心，最后强调班主任要全身心爱护每一位学生，倡导成为一位幸福的教师。
会议的最后，王校长进行了总结发言。他指出，班主任首先要了解研究每一位学生，班级要建立良好的班风，整顿纪律；老师们之间要多学习多发掘、多借鉴；老师对于学生要多用心、多表扬、负责任。班主任工作复杂繁琐，老师们要深入研究、深入体会，为七小建立一支优秀的班主任队伍贡献自己的一份力量。
春风化雨育桃李，纵是平凡也动人。本次班主任交流分享会虽然落下了帷幕，但育人经验长存。 此次交流会，为教师们搭建了学习、交流、成长的平台，开阔了视野，更新了教育理念。会后，老师们纷纷表示收获满满，将在今后的工作中积极探索和反思，创新出行之有效、独具特色的学生管理工作新思路、新做法，真正做到教书育人、培根铸魂，与学生共同成长。