正是一年春好处，🎈🎈
扬帆奋进正当时。 🎈🎈
🌱🌱为了更好的落实新课程标准，提高教师驾驭课堂的能力，努力提高教育教学质量，助推教师的专业化成长，加强教师队伍的建设，岔沟镇中心校举行了推门听课和“双减”特色作业检查活动。
🌷以听促教 🌷
🌱🌱课堂是最能体现教师教育水平的地方，课堂教学的质量是教学质量的保障。能及时了解教师的日常教学情况和学生发展情况，加强教育教学的过程性管理，真正构建“有效课堂”。
🌱🌱活动中，我校老师将新课程标准理念贯穿于教学活动始终，结合学生年龄特点，充分利用多媒体PPT课件、实物展示、游戏互动等教学手段，精心设计教学活动，激起了学生浓厚的学习兴趣和探索欲望，课堂中气氛十分活跃，精彩纷呈。
🌱🌱本次听评课活动中老师们多种形式充分展现了自己，大胆的去创新，不断地探究新的教学方法，尝试了精彩的语文小课堂!
🌱🌱下面让我们一起来欣赏老师们的精彩语文课堂吧!
二年级语文课《画杨桃》
四年级语文课《猫》
领导评课:
🐾🐾体现了小学语文新课程标准的理念。
🌱🌱 努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。
🌱🌱师生关系得到了一定的改善。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。
🐾🐾比较注重扎扎实实的语文基础的学
习。
🌱🌱《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。
🐾🐾注重启发式教学，让学生主动学。 新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这两位老师都充分的做到了这点。
🌱🌱施妮和张晴老师在活动过程中展现出来认真的态度与向上的精神，她们的课堂充分体现了新课标新理念的落实，期望青年教师能以此为抓手，用活新课标，助力专业成长。
领导检查教师教案和学生作业:
特色作业:
一年:
二年:
三年:
四年:
五年:
六年:
🌷教而不研则浅，研而不教则空🌷
今后努力方向:
1 、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的`容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展"，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。