—课程源起—
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点心时刻如期而至，孩子们正细细地品尝着芝麻汤圆……
两个窃窃私语的小家伙吸引了我的注意力，梦然：“汤圆里的芝麻好甜！”
毛豆：“和我吃过的棒棒糖一样甜。”
一说到糖果，孩子们总有说不完的话题：“我吃过甜甜的巧克力”、“我还吃过在舌尖上跳舞的跳跳糖，你们吃过吗？”、“软软的棉花糖是我最喜欢的”......
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糖果对于幼儿来说，有着很大的诱惑力，它独特的口感、多彩的外形包装，冲击着孩子们的视觉、味觉和触觉。“教育来源于生活”，我们利用孩子们爱吃的糖果作为教育资源，开展本次《欢聚一“糖”》课程故事，和糖果来一次甜蜜的邂逅，开启一场甜蜜之旅！
“糖果”的探秘之旅
“甜甜的糖果有哪些形状、味道和颜色呢？”
“让我们带着这些疑问和爸爸妈妈一起去超市搜罗糖果吧！”
孩子们迫不及待地来到超市里的糖果区，开始了他们的寻糖之旅......
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通过亲子合作的形式，幼儿对“糖果”进行了一次大调查，让孩子和家长一起走进甜蜜，了解甜蜜，感受甜蜜......
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教师小记
在“糖果”的探秘之旅活动中，幼儿与“糖果”进行了亲密的互动，通过多种感官探索糖果的大小、颜色及味道的多样性。在超市自由购买糖果的过程中，不仅满足了孩子对糖果购买、品尝的愿望，同时也给予了孩子自主选择、自主决定的机会，体验了购买活动的乐趣。
糖果趣事多
一聊到喜欢吃的糖果，孩子们都打开了话匣子：“糖是怎么来的？”“甜甜的糖果可以做哪些好玩的事？”小小的糖果可以有哪些奇思妙想呢？让我们一起走进孩子的世界去看看吧！
糖果分享会
瞧！孩子们把糖果带到了幼儿园，给大家介绍、和同伴分享，一起寻找糖果宝宝不一样的秘密呢！
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“品尝甜蜜”
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“记录甜蜜”
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教师小记
在糖果分享会活动中，通过“看一看、摸一摸、尝一尝”，孩子们知道了不同糖果的味道、大小、形状、软硬、包装等都不一样，更丰富了对糖果的认知；在与同伴分享自己的糖果时，也体验了送甜蜜的快乐。
又见彩虹
“红色的彩虹糖放在嘴里融化后，舌头上是红色的；那很多彩虹糖放在一起融化了，会是什么颜色呢？” 孩子们带着疑问与好奇，进行了“又见彩虹”小实验。
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孩子们仔细地摆放着每一颗彩虹糖、小心地将热水倒入盘中，期待着彩虹的出现......
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在同伴的齐心合作下，实验成功了！孩子们开心地和小伙伴们观察研究一幅幅独具特色的“彩虹”。
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教师小记
在“又见彩虹”实验中，通过引导幼儿与同伴合作、亲身实践的方式，去观察探索、大胆分享——彩虹糖遇水颜色会褪色，褪去的颜色重组相融又可以变成另外的颜色，当很多彩虹放在一起的时候能变成一道彩虹！从中激发了孩子们的好奇心和积极的探究欲，体验到了实验成功带来的喜悦。
糖果创意工坊
美工区的孩子们在认真地制作最爱的棒棒糖呢！
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经过捏一捏、卷一卷、拧一拧、画一画， 糖果加工厂里生产出了许多别具一格的棒棒糖！
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教师小记
将课程与区域活动相结合，引导幼儿发挥想象，运用多种材料大胆表现创作糖果，在揉捏、剪贴的过程中提高幼儿的艺术表现力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
邂逅“花生糖”
经过对糖果的一系列探索，孩子们发挥想象，大胆创造，接下来又会发生什么有趣的故事呢？小小的糖果，蕴藏着大大的世界，无限探索，无穷收获......
制作花生糖
“怎样自己制作甜甜的糖果呢？”“制作糖果需要什么材料？”为了满足孩子们的好奇心，我们开启了制作花生糖之旅！
准备材料啦！
搓一搓、洗一洗酸酸甜甜的葡萄干，丰富花生糖的味道。
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脱下红色外衣的花生米，弥漫着焦香、泛着嫩黄。
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所有材料准备就绪，迎来炒香米环节！
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孩子们在老师的帮助下，小心地翻炒着白米，仔细地观察、品尝着炒米。
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在不停的翻炒下，白米终于变成了香香脆脆、泛着金黄的香米。
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炒焦糖是最关键的环节，熬好的焦糖散发着香甜的味道，刺激着孩子们的味蕾，孩子们焦急地等待着，垂涎三尺。
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在老师和小朋友们的合作下，花生糖终于出炉啦！
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孩子们品尝着亲手参与制作的花生糖，一脸的甜蜜与喜悦！
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分享甜蜜本身就是一种快乐！孩子们迫不及待地把亲手做好的花生糖送到园长、厨房阿姨和各班小朋友们的手中……
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教师小记
咔嘣脆的花生糖，带领孩子们探索“糖”的奇妙世界，培养了幼儿的动手实践能力，体验到了劳动与成功的喜悦，为宝贝们留下美好而难忘的童年回忆。
探访社区—送甜蜜
为帮助幼儿切身了解与自己关系密切的社区，体会社区工作人员给大家提供的便利与服务，学会分享、懂得感恩，我们开展“探访社区-送甜蜜”活动。
孩子们怀着好奇与兴奋的心情来到了社区，活动安全有序地进行着......
孩子们的十分感兴趣地和小伙伴们一起观察谈论着宣传栏上的内容。
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在社区工作人员的带领下，孩子们参观了社区的服务台、会议室和图书室，初步了解了每个区域的功能和作用。
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为了感谢社区工作人员对我们小朋友的陪伴和帮助，孩子们送出了自己亲手制作、包装的花生糖。
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“我的探访社区之旅”
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教师小记
走进社区，让孩子们进一步了解了社区的功能和我们周围的生活环境，拉近了幼儿园与社区之间的距离，丰富了幼儿的生活知识。我们期待有更多的机会，让家、园、社会共同助力幼儿的成长！
我是护牙小卫士
“糖果虽然好吃，可不能贪吃哦！”通过绘本故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》和观察吃完糖果后的漱口水，让孩子们更加直观地了解多吃糖果对牙齿造成的“危害”，并对如何保护牙齿这个问题展开了讨论：
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“少吃一点糖果就好了。”
“吃了糖果要刷牙。”
“早上要刷牙、晚上也要刷牙。”
“吃完饭后要漱口。”......
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快来看看，护牙小卫士是怎样爱护牙齿的吧！
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教师小记
结合小班幼儿的年龄特点，以家园合作形式，让幼儿意识到保护牙齿的重要性。孩子们在家积极投入到了刷牙、漱口的实践当中，养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。
教师的话
《指南》中指出：“儿童的学习方式是以直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的。”《欢聚一“糖”》课程故事以幼儿当下的兴趣、需要出发，在教师的支持和回应下持续探究而生成的一系列活动。在收集糖果、实验糖果、制作糖果等活动中激发了幼儿积极主动、自主探究、细心观察和大胆尝试的学习品质，幼儿的观察能力、表达能力、感知能力、社会交往能力等都有了不同程度的提高和发展。
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甜甜蜜蜜的故事结束了，孩子们的甜蜜生活未完待续……