“双减”政策的出台，是一场减轻学生课业负担，缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。为推动“双减”工作落地见效，落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展，西白尧小学认真落实决策部署和工作要求，从教学研究、课堂教学、作业设计、课后服务等方面扎实推进“双减”工作落实落细，让教育回归本真。
作业是课堂教学的延续，是巩固教学成效，获得课堂教学反馈的重要手段，“双减”持续深入推进过程中，作业的“量”与“质”成为了教师教育教学中研究的焦点。本学期，老师们科学巧妙地做好作业设计，扎实推进“双减”工作落地实施。
一、“语”你同行、共话成长
语文学科教师结合各年级学情和教学内容，设计出了有趣的学科主题活动，以课后任务驱动方式，让学生在完成小练习的过程中巩固所学，学生们用独特的方式展示学习成果。
学到《花钟》这节课，孩子们手绘花钟，不仅陶冶美的情操，激发了对大自然的喜爱之情，培养学生留心观察的习惯。
运用思维导图时，要求学生对知识点做到提炼和精简，它也是将思维形象化的一种方式，围绕一个中心向外发散出成千上万的关节点，帮助孩子整理思路，快速记忆。
小小的自制卡片，却蕴含着大大的道理，通过成语卡片制作，让学生们明白了说话做事要三思而后行的道理。
大道至简，简单的插图，不一样的情感交流。图文并茂的形式，让表达更形象，更出彩，在这过程中让学生体会不一样的古诗词。
二、“数”业有道，学思践悟
数学教师对作业设计进行了创新性的探索与实践。各年级推出了一个个各具创意的学生数学学习活动成果，有将知识“串联成珠”的思维导图，也有经过构思、文字与图画结合的数学小报形式，还有编排设计、装饰美化与艺术融合的动手实践作业。
通过数学小报的形式，很好的增加了学习的趣味性，开阔了视野，开发了思维，给学习增添了新鲜感，激发了学习兴趣。
高年级的学生通过思维导图的形式进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力，而且注意力集中在关键信息上，节省了宝贵的学习时间。
三、雏“英”学语，觅知增趣
英语教师从学生的兴趣出发，结合教学内容，对学生的课后作业进行了巧妙的设计。以学生为本，以“单元主题”进行整体规划，聚焦语言知识和技能，重点强化“英语生态化”理念，设计了不同类型的作业，激发了学生的学习兴趣与潜能，也融入了学生的生活体验。
创意日历我来做，四年级的学生学习了月份和序数词后，通过手绘创意日历的方式巩固所学，不仅锻炼了学生动手能力，也提高了学习效率。
单元知识分块总结知识点，四会单词，短语，重点句子和语法知识的分块汇总，让学生学习更有方法，逐渐提升学习效率。
学生用丰富多彩的形式走进英语，发现美好，绽放精彩。
小学生以形象思维为主，思维导图的色彩、图画、线条、关键词能给学生以美感，动感。既有强烈的视觉冲击力，又能充分运用左右脑的机能，开展思维训练，培养创新力。
落实“双减”，聚焦作业设计，需要教师加强教研，从多个维度和角度出发，在内容上高度聚焦、数量上高度精简、结构上高度凝练、切实减轻学生的作业负担，引导学生高效吸收知识。
对学生来说，“双减”是减轻学生的书包，减量的作业，是捡来的美好时光，简单的快乐。对学校而言，“双减”是一场真正意义上的“童年保卫战”，是最有力量的保障，是最温柔的护航。西白尧小学将继续在“双减”政策的引领下，致力于发挥学校教育主阵地作用，不断构建良好的教育生态，促进学生全面发展。