人间最美四月天，五步循环谱新篇。
为贯彻落实县委、县政府“强师提质”的战略部署以及县教体局《关于做好2023年度春季学期全县“名师带学科”教研活动的通知》（广教体字〔2023〕24号）安排，为充分发挥付江名师工作室在初中数学学科的示范和辐射作用，解决学校薄弱学科教学难题，促进数学教学的均衡发展，2023年4月10日，由广昌县教体局教研室主办，付江名师工作室和广昌县第一中学共同承办的广昌县名师“送课到校”2023年度第三次教研活动正式开展。县教体局刘梅才委员、县教研室刘小毛主任、县教研室邓晓琼副主任及全县各校二十余名中小学教师共同参与本次活动。
本次活动包括研讨课、示范课、学术讲座、研讨交流四项内容，并组织相关学科教师到场观摩研讨，
第一节研讨课是由广昌一中刘广艳老师讲授的《平行线的性质》，她从残缺的角的实际问题入手，激发学生的学习兴趣，再回顾平行线的判定，由条件和结论互换，引出问题，由学生分组探究平行线的性质，让各小组选择验证的猜想方法，最后得出结论
第二节示范课是由付江名师授课，内容为七年级下册《平行线的性质》。
付江名师基于新课程教学的理念，结合义务教育数学新课程标准的要求，通过“五步教学”，突出数学的学科特点；恰到好处地运用了提出问题、大胆猜想、设计方案、动手操作、得出结论的教学方法，并将课程的特点落实到实践性作业单中，鼓励学生用不同的方法去验证，开展了学生的数学思维，培养了学生的创新能力并激发了学生学习数学的兴趣。
第一步，提出问题。付江名师由学生熟悉的广昌一中美景视频引出平行线，同时激发学生的学习兴趣，再有折纸视频及学生的操作提出问题“两直线平行，同位角、内错角、同旁内角有怎样的数量关系？”让学生明确了探究的问题。
第二步，大胆猜想。通过画一画及学生已掌握的平行线判定的知识，得出自己的猜想
第三步，设计方案。本节课分为了六个小组，组员们分工明确，选出小组长，让学生明白在小组内的实践操作步骤，才能有条不紊的展开学习。并通过加分的形式激励学生的学习。
第四步，动手操作。通过组员们团队协作，及pk赛的形式充分调动了学生的积极性，同时培养了组员们的团队意识，充分做到把课堂还给学生，让学生自主探究，
第五步，得出结论。每个小组派出学生向全班展示本小组的验证方法。表扬学生的长处并指出不够严谨的地方，让学生体会数学的严谨性，引导学生用数学语言表达用数学的思维思考问题，展示出数学来源于生活并应用于生活。
付名师从四个方面展示讲座：
1.融合实践性作业的理论支持
《义务教育数学课程标准》、学习金字塔和“作业观”理论作为理论依据。
2.增强发现问题的意识
从生活中、学习中、折纸游戏等活动中来，发现问题，增强学生发现问题的意识。
3.丰富问题的解决途径
通过动手操作融合实践性作业，培养学生的思维能力，让学生采取多种途径解决问题。
4.归纳问题的解决方法
老师富有启发性的讲授；创设情境、设计问题，引导学生自主探究、合作交流；组织学生操作实验、观察现象、提出猜测、推理论证等，都能有效地启发学生的数学考虑，使学生成为学习的主体，逐步学会学习。
满满的干货解除了我们对数学实践性作业的疑惑，明确了未来教学的方向
16名老师分成4个小组，针对《广昌县“名师带学科”教研活动观课议课记录表》展开热烈讨论，教研室刘主任、付老师下到各小组指导讨论，明确研讨任务，经过激烈的研讨碰撞出了思维的火花。
第一组组长赖丽华老师
付老师这节课非常紧凑源于实践性作业单的设计，让学生都能够非常明确自己要做什么？
新思维就是付名师把三种方案直接告诉学生了是不是让学生自己去想有哪些方法？
疑惑：在小组内怎么让学生交流？
第二组组长陶燕鸣老师
亮点是两位老师在实践操作方面都是让学生动手探究，在实践中学，学生也有各种方法探究，他们的创造力得到了培养。同时让小组内的学生互相成为辅导老师。
第三组组长钟海红老师
实践性作业单使整个课堂脉络更清晰，学生明确学习任务，五步循环更是让学生明白以后的数学问题该怎样去探究。
出现新思维：在提出问题那里出现了折纸视频和学生折纸，那能不能不需要折纸视频？直接由学生折纸这一动手操作来提出问题，这样我们的问题生成是由学生的实践操作中得来的。
第四组评课：
付名师在五步循环法实践探究中，小组合作让学生明确探究步骤，当每位学生都提出自己的问题，这样学生就可以通过小组合作内部自己交流，先消化一些小问题，同时培养了学生自己学习解决问题的能力。
廖校长对参与活动的领导老师表示热烈的欢迎，在致辞中，廖校长言辞恳切，催人奋进。他说道 :借助“名师工作室”的辐射作用，组织老师参与活动，回校传播名师理念，让更多师生受益；
广昌县教体局党委委员刘梅才以教研方法和教师能力提升为主题作了讲话，肯定了名师的授课，提出听课后，老师们要有新思路。搞教育就是要探讨教和学的方法，要从以前的讲授法改为现在的实践探究教学。改进教学方法就是为了提升教学效率，提高教学质量。并对教师们提出了以下几点建议：
一、作为教师，要善于学习、肯学习，努力提升自己的综合能力与提高教研能力。
二、大家要珍惜每次活动，积极参与，认真评课，努力提升自己。
三、返校后要把名师理念，好的教学方法，通过教研传播给各个学校。正真的把“五步循环”教学和实践性教学落地起到教研效果。
县教研室刘小毛主任对课堂教学提出三点：一是教师要做新课标的践行者，把握实践育人的新动向，课前认真设计好实践性作业，将生活实践与课堂教学相结合；二是让学生做课堂的主人，教师充分应用好实践性作业单，在课堂教学中应用“五步循环”思路开展实践性教学，引导学生在做中学、用中学、创中学；三是要充分开展小组合作学习，让学生在小组中积极探索、认真动手、互帮互助、互评互改、实践创新，通过小组合作探究，发展学生的核心素养。
最后，领导为执教老师颁发获奖证书，此次教研活动在掌声中圆满结束。
物有甘苦，尝之者知；道有夷险，履之者知。今日参加活动的各位老师将带着满满的收获去践行自己的数学教学之路，我们坚信不忘初心定能扬帆远航！