春光明媚暖阳升，绿叶新芽早芳催。韶光慢逝齐相聚，正是熏满书香时。为了更好地推进整本书阅读活动，４月１０日上午，汶上县部分骨干教师、语文名师工作室成员满怀热情相聚第二实验中学录播室，线下线上共同研讨《骆驼祥子》名著阅读的交流和展示。
课例展示竞芳菲
物之萌发始于春，绿叶花枝亦新生。汶上县第二实验中学郭中秋老师执教的七年级下册《骆驼祥子》名著导读交流展示课拉开了研讨活动的序幕。郭老师以“凡人微光评选活动”为情景任务，“助祥子——勿以善小而不为”完善报名表，“做祥子——我本微末凡尘，可也心向天空”自我陈述闪光点，“观祥子——道旁观者长叹息”深入解读识人物，“评祥子——过尽千帆皆不是”大众评审明观点，“促祥子——卷土重来未可知”书写话语再激励，课堂内容丰富，五个环节层层深入。郭老师的课堂亮点频出，学生投入，生成精彩，让我们仿佛倾听到了花开的声音。
研讨交流繁花绽
一树繁花绽芳华，千树花语雅韵藏。研讨交流进行时，一曲悠扬意渐浓。展示课结束后，郭中秋老师首先简要介绍整体设计思路和设计理念，随后参会老师进行研讨交流。肖芳真老师对这堂课给予充分的肯定，并提出社会环境这一要素的重要性；吴延梅老师细致条理的点评，看重对于文本的把握和品读，对学生的表现赞不绝口；郭丽丽既从展示课的角度评价这节课，又给大家带来她的以“变”为主线的名著阅读课例展示；张学慧老师主要从学习增效的角度提出环节的整合，也对循序渐进的名著交流高度评价。陆老师最后从课例类型、文本解读、活动整合、评价用语等方面给出切实可行的建议，并做好简要分工，以期更好地生成。
教研春风拂面来，潜心研讨促提升。行走在教研之路上，潜心研读，携手逐梦，步履不停。暖风吹开花千树，春意渐浓一树春，我们一定会共同见证教研之花的烂漫。