孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”古人学习知识后，就知道按一定的时间去复习，如今的作业是帮助学生巩固知识的有效手段，是帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法的重要途径，是促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教学质量的必由之路。我校作为滨州市首批山东省基础教育研究基地，开展了义务教育教研基地“亮目标、亮进展、亮举措”培训交流活动。大会由高艺珂主任主持，滨州市各学校优秀教师参与培训学习。
教务处赵媛美主任对双减背景下小学生作业设计与实施做汇报，她强调研究项目的具体目标是要改变师生的作业观念，建设各学科作业资源库，形成主题式学科研究性作业的设计与实施。在作业设计原则上落实“双减”政策为根本，对老师们作业设计做出了“常规作业不放松”的要求，对周二作业自选超市给予了肯定，对健全学校作业管理机制做出了指导。
为了帮助学生重拾学习兴趣，增强学生对课程学习的体验感，我们学校课题组成员除了充分利用课堂时间外，还非常注重课后作业形式和内容的多样化，比如经常设置一些趣味性强的课后作业（你问我答的亲子作业，手工操作型作业等），数学和语文、音乐、美术等学科互相渗透的作业。让学生在实践中提升学习自信心，从而达到提高思维能力的目的。王莉老师展示了跨学科主题课程——小染坊。通过生动有趣的课堂教学，我们感受到同学们在染坊中的创作能力。
作业是课堂教学的延续，是巩固教学成效，获得课堂反馈的重要手段。错题是作业中不可避免的，那我们应该如何应对呢？孙孟飞老师进行了《圆柱与圆锥复习课》作业纠错课堂展示，让我们认识到错题并不可怕，可怕的是没有对待错题的正确态度。在不断的纠错中让学生树立起面对错题的信心。
随后，山东省教科院舒德全老师、滨州市教科院谷翠翠老师、史文丽老师、田丽霞老师、滨城区教研室王希军主任、马东强副主任、张强副主任、郭瑞副主任及滨城区各小学校长和业务校长、教务主任和学科骨干教师走进图书馆，参观大单元整体作业设计与实施成果展示。
吕玉霞老师从“作业设计与实施整体规划”“作业设计与实施研究思路”“大单元作业整体设计框架”三方面向领导和老师们做了介绍。
在扎染作品区，吕老师介绍，对作业的研究，从作业设计走向作业课程，从染料的种植到收获，再到衣物缝制、印染，加工等，最终形成看到的作品，真正实现了多学科的融合。
随后，马晓逸等六位老师从语文、数学、英语、科学、道法、美术、综合实践学科和“无作业日”自选超市向领导和老师们做了详细介绍。参观老师们认真听老师介绍，对学生作业赞不绝口，认真观看，不断拍照记录，脸上充满了满意的微笑。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”大单元这粒种子，已经深深播种在我们学校每一位老师的心中，我们坚信，在不久的将来，定会结出丰硕的果实。
图文：教务处
审核：赵媛美