春日融融，和风阵阵。2023年4月10日，潍坊滨海经济开发区的老师们奔赴锦海小学，观摩了一场精彩绝伦的视听盛宴：《基于项目化学习的小学生创新意识培育路径研究》子课题研究情况汇报。
潍坊锦海小学的魏玉珍老师通过《基于项目式学习的创新性人才培养探究》，向大家讲述了该探究的研究背景、内涵界定、项目式研究实施路径以及实施与案例。其中的跨学科项目式学习案例设计与实施路径图，直观的展示了项目的设计与实施路径。
潍坊滨海实验小学魏绪杰老师以《结合学校项目化学习案例介绍培育创新意识的具体路径》为题，重点讲述了问题的提出和以学校项目化学习为例培育创新意识的具体路径。
潍坊新纪元学校成欣老师的《基于培育创新意识的项目化作业设计》阶段性思考，从概念研究、背景目标、研究过程和阶段性成果四个方面进行了研究阐述，提供的大量案例让老师们受益良多。
潍坊蓝海学校的金美霞老师在《小学数学创新意识培养路径》中，以“我能长多高？”为案例介绍了项目化学习五个主要步骤和提出驱动性问题、加强教师引导设计、精心设计分层练习、设置不封顶目标、增强学生自主学习、及时更新教师观念六大培育路径。
潍坊滨海鲲城学校的王巧梅老师在《项目化学习案例介绍》中， 以三年级语文为例“探寻传统节日，争当文化使者”。紧紧绕单元主题，充分整合语文、美术、信息、劳技等课程，拓展延伸至与课文相关的著作、诗词、美食、习俗等各个领域，通过"立足教材本位，多维思考，确定核心知识；落实语文要素，多元转化，生发驱动性问题；坚持以生为本，多步推开，组织项目小组；聚焦学习能力，多样学法，开展深度学习实践；视评估反思，多种媒体，共享学习成果五步导学策略，转变学生学习方式，让学生在综合性学习的过程中形成一定的语文学科素养，使其认知能力、创造能力、合作能力等关键能力也得到充分发展。
武新红老师的《基于培育小学生创新意识的项目化学习设计研究》从课题背景、研究内容、思路方法和阶段成果方面进行讲解，展示了大量的项目化设计案例，让大家对项目化学习有了更加深入的了解。
潍坊渤海实验学校的张春来老师在《小学数学基于项目化学习的创新意识培育路径研究 》中，阐述了项目化学习和创新意识的概述，项目化学习与创新意识的关联，并从确定项目主题要关注课标、关注学生、关注教材，创设驱动性问题要基于真实、基于经验、基于数学，确定项目目标要突现过程、突现应用、突现创新，规划项目活动要明确任务、明确形式、明确成果，评价项目学习要注重思考交流、注重创意表现、注重成果质量等方面详细讲解了小学数学项目化学习中创新意识培育的路径。
活动的最后，课题组负责人教研室主任韩风光进行了总结发言，明确了下一步各课题组的重点研究方向，即在考虑课程设计、课程实施以及课程评价方面，更加深入的对怎样培养学生的创新意识，以及培养创新意识的路径是什么等问题进行研究。
通过本次汇报，老师们充分领略了项目化学习课题研究无穷的艺术魅力，让我们真正走进了改革的前沿，经历了一次深刻的成长之旅。