班主任是班级的组织者、领导者。一个好的班主任就会带出一个好的班级。 班主任在学校管理中的地位和作用是不言而喻的。7月6号下午，我校召开了全校班主任经验交流会，本次的会议由吴琼珠主任主持，会议中各班主任对管理班级进行总结并交流分享心得。
首先是王玉莲老师，她从以下几点对班主任的工作进行了总结：
一、注重起始工作
1、注重学生的入学工作
2、注重书写姓名
3、注重养成教育，做到清、齐、静、好
二、注重班级管理
1、注重班级管理
2、注重班级纪律管理
3、注重学生学习管理
4、做到严格和爱护学生
三、注重及时反馈
1、注重学生发生行为习惯的反馈
四、注重家校牵手
1、注重家校合作、多种方式沟通
接下来是王海玉老师，她主要从以下几方面对班主任工作进行了总结：
1、首先感谢学校给予了老师这样一个交流平台，感谢中心小这个大家庭给予新老师无限的温暖和帮助。老师间互相帮助，才能一起快速成长。
2、要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育，热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。做一位快乐成功受学生欢迎的班主任也应是班主任不断努力的目标。
3. 严抓学生的日常行为规范，培养一批小老师配合管理班级，积极跟家长沟通，做到家校合一。
接下来是李玲老师，她从以下几方面对班主任工作进行了总结：
1、在工作问题上，一个有爱的集体才能团聚更多的力量。对于一个新老师来说，同事们的无限帮助和耐心指导是她快速成长的捷径。
2、在管理学生上，学生纪律散漫、学习不积极主动怎么办？先建立奖惩制度，一日生活和学习都和奖惩有关，这样渐渐养成良好习惯后再慢慢引导学习。
3、自身教研方面，努力专研教材。就算多花一节课也要把教学内容带学生消化好。并利用课堂的时间带着他们理解课文并背诵。一日之际在于晨，在早读的一些时间帮助学生解决笔画繁多和易错的字。
5、对待学生，要关爱学生，做到及时反馈。每一个学生都是独立的个体。不以成绩定人品。善于发现学生的优点并放大表扬。遇到表现不好的学生也要及时批评指点。
6、教师要做到以身作则，言传身教。自己的一言一行都会带动学生的发展，所以老师在做出决定时也要注重学生的发展性。
陈金妹副校长对三位班主任的分享进行了总结。首先感谢几位班主任给我们分享了她们的宝贵经验，她们好的做法值得我们去学习，从她们的交流中，感受到了她们的智慧与用心。今天开展这样的交流会很有必要。让我们思考出智慧，实践出真知，望大家互相借鉴，共同进步。
我校的班主任们平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此向全体班主任无私的付出表示衷心感谢!
为了提高班主任的班级管理能力，在对面班级问题时能够及时正确处理，学校也展开了班级管理培训会。
当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢？因为班主任高高在上、威严自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行举止，处理事情时要控制自己的情绪。
为了更好地管理班级，陈副校长在管理班级上提出了几点建议：
1、建立一支得力的班干部，能协助班主任在课间时间督促学生。
2、班主任有空多走班、多发现问题，并对班中个别特殊学生建立起档案册，一旦这些特殊学生发生不良行为我们教育后就做好登记。
3、每月坚持家访，特别是针对这部分特殊学生要多家访，家访形式可以电话了解，一个月至少去一次家访，并做好家访记录。
4、当班里发生安全事件或学生有极不良行为时，要及时报告学校，及时处理，并及时反馈。
一位教育家说过：“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”我相信老师们通过勤勉努力，定会让学生有受益终身的收获。