浪漫的五月，春光正盛，突如其来的疫情阻挡了我们在校学习的脚步，却没有打乱我们学习和成长的节奏，烟筒山镇中心小学校认真落实“停课不停学”的精神，启动线上教学工作以来，认真落实关于线上教学活动的各项要求，因地制宜、因班而异、灵活开展线上教学活动。全校线上教学活动总体进展平稳有序，各项活动按计划稳步推进，并取得了较好的效果。为了进一步提高线上教学工作的实效性，5月11日下午2：00，烟筒山镇中心小学召开了线上教学调度会。
会议由邸强副校长主持，相关领导和语数英教师参加会议，会议主要议程有：一、班主任老师对上一阶段线上教学进行了经验分享。二、邸强副校长对前期工作进行总结，并对下一阶段线上教学进行工作布置，最后于君校长对会议进行总结发言。
交流与分享
席艳老师针对授课和练习当中的分层管理，提出了自己的见解：首先新授课当中的分层管理，更多的是让中上等生发挥带动、引领作用。比如对于一个问题的解决，可以让几个积极举手的学生说出自己的想法，其他学生在听的过程就是一个学习的过程。新授课当中，同样要关注后进生，在别人说完之后，可以让他学着说，练习题的时候也可以让他尝试着说，教师要学会欣赏、鼓励他们。练习课当中也要分层管理，以我们的数学书以及同步练习册当中的练习题作为分层作业的指引，基础题目让后进生不但会写，还要会说，更要知道为什么。对于思维拓展这样的题，席老师经常给孩子的理念就是这道题不会很正常，但是要先思考，然后让学生尝试去做，家长千万不要参与，孩子思考的过程就是他们成功的一个表现。
针对 “如何短时间内有效地完成作业以及这样做的好处”的问题，结合低年级孩子的年龄特点，佟金玲老师利用视频会议进行家庭作业的看管。短时间内让学生有效完成作业的方法就是线上看管写作业。学生们不用盯着手机看，只低头完成作业即可。这样既缩短了孩子们完成作业的时间，还可以帮助家长有效控制孩子使用手机。教师能确定了孩子们的作业是独立完成的，由此可以真实地反映出孩子们对知识点的掌握程度，有助于教师查缺补漏。在佟老师的班级中，家长的反馈也很好，即便是优秀的孩子，线上写作业的速度也比线下快，减少了孩子与家长之间矛盾，也有助于家长和孩子的居家心理调节。
“教师如何关注后进生？做到一个都不少？”陈铭老师提出了自己的见解，针对后进生的学习自觉性差的特点。三年三班采取的方法是每节课上课前单独对后进生进行时间的通知，在课堂上发挥后进生的长处，例如在回答问题上。基础问题尽量让他们先说，如果表达不完整，再由其他同学补充，充分给予后进生鼓励和肯定。同时。关注学生的心理状况，例如做题时做对的举右手，做错的举左手。这样既保护了他们的自尊心，并且也能及时了解学生的学生对知识的掌握情况。作业布置上，提倡一生一作业，对后进生布置基础性题目。努力转化后进生，提高他们的学习能力和意识，让他们也拥有学习的乐趣。
线上教学已经是我们常态教学中的一部分了。如何提高线上教学的质量，在熟练掌握线上教学技术的同时，还得深抓备课这一环节。有着丰富教学经验的赵晓敏老师提醒大家，线上教学要小步慢走，稳扎稳打。线上教学目标设定要精准，做到即学即练，一课一得。要想轻松学习，可以采用化整为零的方法，有效分解课堂任务 ，例如每天早上布置好复习和预习任务，课堂上需要的备品也提前准备好，课上根据学情，及时调整教法。能讨论生成的知识点尽量让学生讨论生成；探究中学生学习有困难的地方，教师的讲授要切中要点。学生不便操作展示的地方就用课件或视频演示。还可以截取优秀的慕课片段补充到教学中，让学生学习伙伴们的精彩回答。
李春艳老师提出“科学监管，家校合作”是搞好线上教学的重要条件，我们可以定期召开家长会，号召家长疫情期间和孩子一同学习、一同锻炼、一同成长。教师做好以下三个时段的监管。一、课前监管：上课不准迟到，全程打开摄像头，课前调整好自己在镜头里的位置，要求学生课前必须穿戴整齐，坐好学习准备。二、课上监管：保证全员到齐后发起直播课。要求课上做的习题必须发群里检查。查看听课时长，发现时间不够及时联系家长查明原因，保证所有孩子及时上课。重点关注无人照看的特殊学生，对学习吃力的学生进行辅导。三、课后监管：教师通过课后作业批改发现问题，及时补救。发挥小组学习优势，争取让孩子都积极参与小组学习活动，促使孩子扎实的掌握学习的知识。最后，做到及时与家长沟通，家长配合监管，线上教学才能达到最佳效果。
在作业布置这一方面六年四班的杨慧老师采用分层作业的方法。对于学习好的一些同学，在完成基础作业的情况下，将重点培养他们的思维扩展能力，布置一些稍难一点的题加强练习。对于中等生和学困生，要求他们保质保量完成当堂课所布置的基础性作业，巩固新知。在作业批改这一方面，有些基础性作业，教师负责批改组长的作业，然后组长再负责批改组员的作业。这样培养了组长的组织能力和管理能力，组长根据组员做题情况进行逐一讲解，达到了事倍功半的效果。每天评比出来优秀作业、有进步的学生。对做得好的同学进行鼓励，激发孩子们认真完成作业的动力。在讲完新课也将会配备相应的练习题做到一课一练，将当堂的知识进行巩固，让孩子们，能熟练地掌握本堂课所掌握的知识点。针对高年级背诵任务多的特点，组长轮流将重点知识进行整理，发到群里，给自己的组员充分的时间完成背诵任务，第二天各组长再统一时间考前一天布置的任务。这样既做到了知识强化，也达到了背诵的效果。
总结与建议
邸强副校长围绕线上教学阶段工作，从前一阶段工作总结和下一阶段工作布置两方面与参会老师进行了交流与分享。
邸校长表示：授课教师线上教学工作整体落实较好，质量意识较强。在网课阶段关注学生的全面发展。部分教师在参与核酸检测任务的同时，仍保质保量的完成了线上授课工作。通过多次进班听课发现，在家长和班主任的共同努力下，我校学生不仅积极参与线上学习，还有丰富的课余生活。
针对下一阶段的线上授课，邸校长对全体授课教师提出了指导性建议：在复课前可以多种设备共用，优化线上教学。线上授课时，可以借用优质教学资源、教学视频片段等手段辅助教学。邸校长提出:居家学习更要求实求稳，班主任老师更要注重与家长的沟通，以学年组或班级为单位，定期对学生学习情况进行检测。书法教学、学生行为习惯管理、能力培养常态化。
全体教师要对复课后的工作做充足的准备。学生由线上学习转到线下学习，需要一个过渡的阶段，教师要在此阶段做好衔接，在思想、行为、心理等多方面对学生展开教育。同时，按照所制定的计划。面向全体学生进行知识的查漏补缺。同时按照学校的要求，做好疫情防控工作。
最后，于君校长对本次视频会做总结发言，于校长首先对教师们勤恳的工作态度予以肯定，同时对大家提出了殷切期望：教师调整好自己的状态，用积极的心态带动学生，恰当的方法影响家长。其次做好常规工作，做好“打线上持久战”的准备，班主任老师做好家校联系的纽带，任课教师之间及时交流总结经验、扬长避短，不断完善和提高线上教学水平。疫情当前，作为教育工作者的一份子，我们要共克时艰，以实际行动打赢这场“战疫”！
课堂从三尺讲台变成方寸屏幕，改变的只是教学方式，却改变不了烟小人的教育初心。我们会一如既往携手共学，待疫情消散，赴美好时光！
编辑：张雪
审核：邸强