为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，进一步加强我学区中小学 教师队伍建设，提升教师专业水平和教学业务能力，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，并选拔优秀教师参加港北区小学教师教学技 能大赛，经研究决定举办 2023 年大圩学区小学教师教学技能比赛。参赛对象是大圩学区小学在编在职的一线教师。
4月10日，参赛教师在大圩镇中心小学报告厅进行《荷城红烛，育人先锋 ——2023 年大圩学区第七届小学教师教学技能比赛（数学、科学科）》。
赛事由大圩学区主办（梁清主任负责），大圩镇中心小学协办（李菊副校长负责）。比赛的项目流程如下：
本次赛事的评委是大圩学区的几位优秀骨干教师，分别是刘龙平老师、梁育兰老师、张雪群老师和钟雪丹老师。
按照赛程抽签，第一位选手是的吴玉颖老师，吴玉颖老师让学生通过视频观察绿豆苗在生长中与周围的生物之间的联系，通过猜测谁吃谁、交流生物之间存在的食物关系、思考绿豆苗与周围生物之间的食物关系进而得出它们之间的食物链和食物网。
第二位选手是的王志元老师，王志元老师能用脑筋急转弯的来活跃气氛，又在课堂上引出食物关系，轻松引出食物链。
第三位选手是的李颖对老师，李颖对老师通过草原风光的视频，通过猜谜趣味引出一条狼吃羊、羊吃草的食物链，自然引入新知，再通过引入科学概念，给各个生物定位，以此得出食物链和食物网的概念。
第一位选手是周康鑫老师。周康鑫老师利用谈话导入，引发学生的思考，通过寻找统计图的数学信息自然引入新课。联系生活中的“心电图”、“股票涨跌”等等让学生了解到数学就在身边。
第二位选手是严伟照老师。严伟照老师通过分析条形统计图和折线统计图的特点，让学生通过观察、记录、交流、归纳整理，找出两种统计图的相同点和不同点，并了解其各个组成部分的作用。
第三位选手是吴悦媚老师。吴悦媚老师创设气温播报视频的情境，自然引出课题，通过让学生观察和合作，分析折线统计图各个部分表示的意义和作用，并让学生通过气温的变化，了解统计图中的点和线和气温的变化关系。
第四位选手是温露老师。温露老师以教师为主导、学生为主体，注重学生的合作交流能力，让学生在合作交流中碰撞智慧的火花，并通过建构折线统计图模型让学生深刻感受折线统计图的特点。
第五位选手是韦金璇老师。韦金璇老师教学设计精美，各个环节完整清晰。通过回忆条形统计图，引入新知折线统计图，小组合作通过读、标、看、写让学生有目的有条理地探究新知。
第六位选手是梦萍老师。梦萍老师说课分析得很有条理，思路清晰，通过之前所学的条形统计图的直观反映数据的特点，表示想要了解数据的变化情况就要学习新的折线统计图，充分调动了学生学习的积极性。
第七位选手是吕晓老师。吕晓老师通过气温视频激发学生学习的兴趣，通过回忆条形统计图的特征和作用，迁移到本节课折线统计图新知的学习。并通过小组合作交流，让学生的思想进行碰撞，得到不同的交流结果。
第八位选手是刘朝粉老师。刘朝粉老师让学生观察条形统计图中的气温变化觉得困难，顺势引入新课折线统计图，通过观察两种统计图的异同，了解折线统计图的形状、特点和优点。
第九位选手是廖素丽老师。廖素丽老师对本节课内容分析透彻，引导学生详细观察折线统计图中各个部分的作用和气温的高低变化，并让学生学会制作折线统计图。
第十位选手是梁雯琦老师。梁雯琦老师课件精美，课堂感染力强，各个环节清晰，让学生通过观察两种统计图的特点进行对比，了解折线统计图的组成部分和画法。
第十一位选手是曾文佑老师。曾文佑老师稳中求进。利用农民劳作需要关注天气，自然引入气温变化所需的折线统计图，自然引入新课。通过看一看、想一想、说一说，引导学生根据之前学习条形统计图的方法梳理折线统计图的特点，培养了学生知识迁移的能力。
比赛结束后，钟雪丹老师对科学科比赛的情况做了精彩点评。这个内容以培养学生的科学思维为目标，面向全体学生，立足素养发展，通过创设真实生活情境，启发学生的思维，进而提出科学的探究问题。 老师以新课程标准中的教学建议为依据，从基于核心素养确定教学目标、围绕核心概念组织教学内容、以学生为主体进行教学设计、以探究实践为主要方式开展教学活动：本节课紧扣教学目标设置教学内容，通过追问的方式为学生搭建脚手架，引导学生不断逼近真相，以学生进行小组探究为主要方式展开教学活动充分体现了以学生为主体的要求，体现了实践探究的连续性。
梁育兰老师对数学科比赛情况做了精彩点评。各位参赛教师都能结合数学“四体六步”的教学模式，思路清晰，课堂的内容都紧紧联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”过去的“复习导入”、“直接导入”等新课导入方法大多被“创设情景”导入法所代替，内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境层出不穷，课堂所追求的“让学生真正成为主体，拥有学习主动权”，在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。
梁清主任对本次赛事做了详细总结。强调教师教学离不开核心素养，核心素养是我们教师教学立足的根本，应该把其融入到我们的教学当中。本次比赛各位老师表现各有千秋，希望之后老师们能关注学生的生活经验和心理特点，引导学生多角度思考问题，解决问题。让学生真正成为学习的主人，教师真正成为组织者、引导者、参与者、促进者。让整个课堂焕发出生命活力！
本次比赛已圆满落下帷幕，我们在比赛中历练，在比赛中成长，在比赛中汲取营养，在比赛中改进教法。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行!