聚焦真问题，互鉴深研究。4月10日，河南省第二批中小学卓越教师高端研修项目——中原名师工作室主持人项目研修课程继续推进。
上午，上海市教育委员会教学研究室课程教材研究部姚军主任主讲专题讲座《义务教育课程方案中的跨学科主题学习》。
针对如何做好跨学科主题学习，姚军主任向老师们从三个角度进行了阐释：“跨学科主题学习”——关键词与文本理解、研究型课程的一些经验、对学校和教师的建议。姚老师研读义务教育课程方案和课程标准，结合多年的教研成果，指出“素养从实践中养成，实践以活动为载体，活动需要真事真做，做事往往会跨学科”。总结研究型课程的设计与实践经验，姚军老师重点强调了研究型课程须树立的规则意识：计划先行、团队合作、知识产权、科学思维。
姚军主任结合跨学科主题学习优质案例，对学校开展跨学科主题学习提出了建议：做好规划、定好规矩、建好队伍、用好资源；对教师从兴趣、活动、个性、课堂四个维度提出了建议。
有着18年一线教学经历的姚军主任带来的专题讲座，既有理论高度，又有实践深度，引发我们的广泛共鸣，很多老师课间与姚军主任继续研讨交流。
交流答疑环节，濮阳市第五中学丁桃红老师与姚军主任就“跨学科主题学习的课时分配”“跨学科主题学习的持久开展”等问题进行交流。
来自濮阳市实验中学的王继敏老师用三个“实”总结姚军主任的研修指导——“朴实：非常感谢姚主任给我们带来了一场非常朴实，很接地气的讲座，他语言诙谐有趣，深入浅出，内容丰富，精彩纷呈，发人深思，令我们受益匪浅。实用：讲座既有理论的高度深度，更有很强的针对性和指导性。姚主任结合自己多年实践探索，既有详实实践经验，又给我们可操作性的建设，不仅让我们有了更深层的认识，更为我们未来跨学科主题学习指明了方向。落实：用姚主任的理念和方法，对照自己学科工作，结合学科实际，开展整体设计，建好团队，探究主题，课时设计，教学评价等环节，有序有效开展跨学科主题学习。”
下午，华东师范大学教管系白芸教授主讲专题讲座《名师工作室团队建设及领导力提升》。
白芸教授首先以四张图为引子，引领我们厘清对名师工作室的理性认识，思考名师工作室的使命担当；之后，总结目前国内教师队伍建设专业化的五大路径，阐释了名师工作室团队建设的因素——明确主题、目标与愿景，合理招募、组队，制定培育方案，运行制度建设，分工写作机制，合理的考核评价；白教授基于课程与教学领导力、道德权威的五个层面、分布式领导理论等教育领导理论，提出了名师工作室领导力提升的路径。
针对当下名师工作室建设的现状，白芸教授提出了开展行动研究、蹲点指导、开展跨学科协同校本研修活动等团队运行建议。
交流答疑环节，三门峡市实验中学赵群虎老师、漯河市第三初级中学田春侠老师、新乡市基础教研室王红奎老师就“如何解决繁重教学事务与工作室建设的矛盾”“如何指导来自不同学段的成员”等问题与困惑，与白芸教授展开了交流。
课后复盘环节，第二研修小组的来自三门峡市第三中学的王慧卿老师作为学员代表进行复盘。
“教师是国家教育方针落地的‘最后一公里’。”王慧卿老师说，“新课程改革、新课标落地、跨学科综合育人、核心素养培养等都对教师专业发展提出更高的要求，也促使教师从单兵作战走向抱团成长，我们的名师工作室就是在这样的背景下应运而生。但在实践过程中我有许多困难与困惑，比如如何激发成员专业成长的内驱力。今天白芸教授的讲座，如她的名字一般‘一朵云推动一片云’，令我豁然开朗，更坚定了名师工作室的时代使命担当，更明晰了工作室‘双赢共生’的价值定位，更明确了工作室团队建设的具体五大路径，并且对领导力有了更深刻的理解。提升每个成员的教育、教学、课程设计等的领导力，是我下个阶段的主要工作目标，争取实现从一棵树的挺拔到一片林的葱茏，实现专业共同发展。”
河南省第二批中小学卓越教师高端研修项目4月10日的研修活动，由中原名师工作室主持人项目第二研修小组三门峡市第二中学张丽萍老师、三门峡市第三中学裴丽锋老师主持。
文图、编辑：中原名师工作室主持人项目第二研修小组
成员：丁桃红 张丽萍 赵群虎 董金刚 王继敏 王慧卿 裴丽峰 甄亚娟