长安四月春，芬芳不染尘，在这温润和煦的最美人间四月天，英音组老师一行六人参加了第二十四届“名师之路”“融合与创新”的小学英语教学观摩研讨会，我们迎着春风，伴着花香，向着阳光，开启了探寻名师的追梦之旅，感受着名师的别样风采!
英语篇
研讨会的课程设置主要由名师示范课和名师报告组成，共观摩了7位名师的优质课，学习内容包括与绘本教学融合的听说课和读写课。
《英语新课程标准》（2022版）中提及重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实，同时倡导：突破教材的制约，合理开发教才以外地素材性资源。绘本主题明确、寓意丰富、图文并茂、生动有趣,专家们将课本资源与绘本素材巧妙融合，给我们带来了一场场视觉盛宴。
南京市江宁实验小学桂婷婷老师执教的五年级译林版《What do they do?》桂老师的课堂幽默风趣，收放自如。把课堂交给学生，教师穿针引线，掌控节奏。台上激情澎湃，台下掌声不断。桂老师用独具的幽默风趣、超强的课堂掌控能力与高超的专业素养，循循善诱，充分调动孩子们的兴趣，引人入胜。
上海市优秀教师叶建军老师带来了一堂精彩的绘本课《My family》，流利的口语，精彩的课程也让我们为之折服，同时他的专题讲座也给了我们许多英语教学上的启发。
顾洁老师《Signs》
顾老师通过图文结合，听说读演，创设情境的方式，让孩子们明白了标志牌在我们生活中的重要作用，体现了学思结合，学用为本的课程理念，她的特色英语作业给我们留下了深刻的印象，也给我们的英语教学指明了方向。
马东方校长的《Meet Robin》以What's his name?What's he like?What can he do?三个问题为主线，贯穿课堂始终，抓住文本核心内容，启发学生在阅读中思考，在思考中运用。在讲解strict时让学生角色扮演，拥有真实的体验感。在拓展巩固和迁移创新环节中，播放中国智造祝融的短片，很好地凸显了英语学科的育人功能，并让孩子们合作设计机器人，锻炼了孩子们的合作能力，语言运用能力，创造能力，而且孩子们沉浸其中，意犹未尽。
最后一场王超老师的阅读课《Why do the hare and the tortoise race?》。课程构思匠心独具，他先根据图片把整个故事用孩子们通俗易懂的语言讲述了一遍，接着让孩子们自学，小组讨论并把自己不理解的单词写在黑板上。以表演问答的方式学习故事。提出许多开放性的问题，引导孩子们深度理解故事。教育孩子们做事要慢而不等持之以恒。他教给孩子们的英文歌曲在我们耳边久久回荡，让我们受益无穷。
音乐篇
本次音乐教学观摩研讨会共邀请了十位名师专家，分别是姜怡萱、杜宏斌、刘成虎、杨梁、何衡正、胡苹、欧冬梅、黄美华、王晓芳、王睿。共计六节示范课、五场讲座、两场专家点评和两位老师的特色社团建设经验分享活动。
教育部高中音乐、义务教育艺术课程标准修订核心组成员杜宏斌老师做了《聚焦核心素养、凸显美育功能——义务教育课程标准音乐学科标准关键问题解析与教学指导》的精彩讲座，梳理出一线音乐教师在教学过程中存在疑惑的十个关键问题，进行了深入而又全面的解读，杜老师将新版课标与旧版课标在基本理念、设计思路、课程理念、内容标准、实施建议等几个方面进行了细致的比对，对音乐教学中存在的点滴问题进行了审视和反思，为各位音乐老师提供了一份细致、全面的教学指南。
国家“万人计划”教学名师黄美华老师带来了示范课《寻访嘎达梅林》，这节课中黄老师紧扣新课标核心素养构建了教学框架，在“听、唱、舞、创”中循序渐进地带领学生体验音乐所表现的“情”与“境”同时，毫无知觉地将乐曲的创作背景和少数民族文化融入其中，让学生在提升音乐体验与表达能力的过程中了解了音乐背后弥漫的文化内涵。课后，黄老师以这节示范课为例做了《以课为例，让新课标要求落地》的精彩讲座，她希望老师们在新课标学习中不断反思、实践，让新课标要求真正落地，携手推进新时期艺术课程的发展。
名师专家们的示范课和讲座精彩纷呈，以音乐本位为起点，以课程研发为重点，以挖掘音乐元素为突破口，以音乐的育人功能为目标等为音乐教师的个人成长、专业成长与专业发展指点迷津。心里有花在，迟早都会开。相信音乐教师的另一个全新世界，终会以豁然开朗的姿态呈现，并一定是以幸福教育的名义。
这次西安观摩学习的时间虽短暂，但它帮我们解决了许多课堂问题。带给我们思想上的洗礼、心灵上的震撼、理念上的革新却是前所未有的。我们会反思自己工作中的不足，掌握新课改的发展方向，明确在教学上的奋斗目标。独行快，众行远！教学之路漫漫，我们坚信，行则将至！
。