为了有效开展“双减”背景下的信息科技教学，落实丹阳市“示径课堂”的改革要求。丹阳市实验学校、丹阳市华南初级中学、云阳学校教育集团联合开展了基于“限时讲授，大声表达，合作学习”课改要求的教研活动在云阳学校成功进行。
根据云阳学校的活动安排，最先开展的是来自华南实验初中的王亚平老师展示的《创客教育在信息科技教学中的践行》讲座。
王亚平老师从华南实验初中创客课程和信息科技课程的开设做法讲起，分享了近几年在这一领域的成果。丰硕的成果取得让在座的每一位老师拓展了信息科技编程领域的视野，给大家推开了一扇“研学”课堂的行动方向。
紧接着是来自云阳学校的朱志辉老师展示了基于创客硬件的《if 选择结构》，耳目一新的把Python编程和硬件设备相串联，不光激发了学生们动手动脑开展课堂研学大声表达的激情。你看，连我们听课的老师也热情的参与期中。
听课的老师们一起在探究硬件的驱动效果。朱志辉老师的任务驱动效果明显，高效简洁，一堂课完成了8个项目的实践。
来自丹阳市实验学校的束彩云老师给大集备活动带来了一节精彩的Python《for循环语句》。束老师的课从最简单有趣的“数羊羊的个数”导入，激发了同学们的学习热情。逐层推进，慢慢提升课堂的难度，通过3个任务的高效完成了顺序数羊、倒叙数羊、跳着数羊以及经典的“棋盘与麦粒”的故事，既高效完成了学习任务，同时在授课中逐层、逐步培养了同学们的计算思维和编程素养。
活动的最后一个项目是来自丹北实验初中的陈华老师带来的《电脑室使用记录登记系统研究》讲座。陈华老师用自己的专长结合实际教学工作需要，研究搭建了该系统。陈华老师还对该系统使用方法进行了现场答疑，此次讲座不仅展示了陈华老师深厚的专业基本功，同时表现出陈华老师的主动探究、钻研能力。
活动的最后，研训员顾秀君主任对本次活动进行点评和剖析，2节公开课确实起到了“示径课堂”的推门展示作用，给各位听课老师起到了一个良好的示范作用。同时鼓励各位青年教师主动钻研，多带学生参加各级各类比赛，通过比赛促进学生编程能力的提升，促进教师自我的专业成长，活动最后还布置了各项比赛解读说明和本次研训活动的心得体会任务。
在3位大教研组长和集团各位信息科技老师的大力支持下，本次活动扎实高效，既研讨了“示径课堂”的实施途径和方法，又给参加此次活动的每一位老师指明了“研学”课堂的示径表达。