阅读是一种“遇见”，翻开书本,推开一扇去往不同时空的大门；邂逅一份充满人间温暖的感动；爱上阅读、享受阅读；让我们共赴阅读的文化精神盛宴。
——致正在阅读中的你🌸
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生活里没有书籍，就没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读不仅提高孩子的阅读能力，还能增长知识，同时也让学生从阅读中体会到了兴趣与快乐。
请欣赏【刁沙土小学四年级整本书阅读】📚《看看我们的地球》
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阅读，是为了让我们增长知识；更是为了让我们学到课本之外的东西，扩充我们对其他知识的补充；“好记性不如烂笔头”，做好读书笔记，一笔一画更能加强知识的掌握与运用。
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地震能不能预报?有人认为，地震是不能预报的，如果这样，我们做工作就没有意义了。这个看法是错误的。地震是可以预报的，因为，地震不是发生在天空或某一个星球上，而是发生在我们这个地球上，绝大多数发生在地壳里；一年全球大约发生地震500万次，其中95%是浅震，一般在地下5千米~20千米。虽然每隔几秒钟就有一次地震或同时有几次，但从历史的记录来看，破坏性大以致毁灭性的地震，并不是在地球上平均分布，而是在地壳中某些地带集中分布。震源位置，绝大多数在某些地质构造带上，特别是在断裂带上。这些都是可以直接见到或感觉到的现象，也是大家所熟悉的事实。
可见，地震是与地质构造有密切关系的。地震，就是现今地壳运动的一种表现，也就是现代构造变动急剧地带所发生的破坏活动。这点，历史资料可以证明，现今的地震活动也是这样。
小读者丁宇明说:
《地热》与《浅说地震》
《看看我们的地球》——这本书是著名地质学家李四光爷爷写的。这本书中有许多篇文章。其中，让我印象最深的是《地热》和《浅说地震》这两篇。
《地热》告诉我们，从地表到地下越深，温度就会越高，但温度增加的情形各地不同。同在一地，温度增加随地表深浅而有所不同。根据资料记载，在亚洲，大致40米上下增加1°C。在欧洲绝大多数地区是28至36米增加1°C，在北美绝大多数地区为40至50米增加1°C。我来打个比方吧，我们假定每深100米，低温增加3°C，那么只要往下走40公里，地下温度就可以到1200°C了！地球可真是让我们捉摸不透啊!
一年，全球大约发生500万次地震，其中95%是浅震，一般在地下5至20千米。虽然每隔几秒钟就有一次地震或同时有几次，但从历史的记录看，破坏性大的毁灭性地震，并不是在地球上平均分布，而是在地壳中某些地带集中分布。地震之所以发生，主要是源于地壳构造运动。这种运动在岩层中所引起的地应力与岩层之间的矛盾，他们既对立又统一。地震就是这一矛盾激化所引起的结果。在读完《浅说地震》这篇文章后，我便想起了我们国家的汶川大地震。那次地震，许多的孩子都失去了亲人，失去了自己的家乡，想想他们真的太可怜了！虽然人类很难找到地震的规律，但是能达到毁灭性的地震并不是很多，所以我们也不必恐慌。
读了《看看我们的地球》这本书，我感受到我们的地球母亲的伟大与神秘。当然，也有很多内容对我来说还非常深奥，让我百思不得其解。虽然我对地球的认识有限，但关于地球的知识是无限的，我要更努力地学习，提高科学素养，将来为祖国多做贡献。
小读者陈雪说:
了解地球、保护地球
读了著名地质学家李四光爷爷的《看看我们的地球》这本书籍后，才知道科学家们对地球做了那么多的实验，并对其他天体进行探索，一步一步完成对地球的研究。才让我们这些后辈知道:地球是多么的神奇啊!
古代劳动人民没法解释地球的来源，他们就创作出盘古开天地的神话故事。现在的地质学家遇到不能解释的地球问题，则是在不同的猜测上做实验、做研究。李四光爷爷在书中说到的“不怀疑不能见真理”。这种可贵的求真的科学精神自古以来在一代代的科学家身上“薪火相传”。
有人感慨茫茫宇宙中，站在太空上遥望地球，它只不过是一叶扁舟。那地球呢?相对这片浩瀚的宇宙，地球就好比汪洋大海中的一粒砂砾，那么弱小，那么脆弱，因此我们要了解我们的地球，保护我们的地球，敬畏我们的地球。感谢地球赋予我们的一切，不得肆意向它索取。地球更是我们赖以生存的家园，保护地球也是每一个人义不容辞的责任。