为了进一步落实“双减”政策，深化教育教学改革和优化课堂教学，全面提高教育教学质量。同时也为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在曹雁青校长的带领下和杨志萍校长的组织下，平城区十四校开源校区开展了第二轮校级公开课活动。
本次活动分为两部分：第一部分是以“共享智慧 互促成长”为主题的展示课，以教研组为单位推出8位教师，于6月14日起，各自展示一节高效课堂；第二部分是以“蓝青工程 成长前行”为主题的新教师汇报课，4位新教师分别展示一节公开课。
“教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登”，快来让我们看看老师们的精彩表现吧！
李宏伟老师讲授的是《青蛙卖泥塘》这节课适合低年级学生的年龄特点，李老师仪态大方，语言富有亲和力，课堂生动形象，气氛自然活泼，尤其是设置了“呱呱小剧场”，让学生分角色朗读课文，充分调动学生积极性，在小组讨论环节，学生积极性参与讨论，教师教得轻松，学生学得愉快。
郭洁老师的课题是《两位数加两位数（进位）》，这节课以创设情境问题导入，感知数学与生活的联系，学生通过自己的独立思考，为学习新知做好了铺垫。探索新知时让学生尝试发现信息、提出问题、解决问题的思维过程。
尚华老师的课题是《青蛙卖泥塘》第二课时，她准备充分，目标明确，教态亲切，通过联系生活实际、出示图片和视频等，让同学们在愉快的氛围中轻松地掌握了本节课的重难点。同时，尚老师的课堂氛围营造得很好，师生平等，和谐紧凑，学生积极性很大，学生不仅能学到知识，更多的是有了学习的兴趣，增强了自信心。
梁慧琳老师的课题是《两位数加两位数（进位）》，整堂课结构合理，教学过程流畅，从复习到练习无处不见老师安排之用心，尤其是巧妙运用学具，既培养了学生的观察能力，又分散了本课难度，梁老师讲练结合，练习题内容全面有代表性，让学生及时巩固了所学知识。
刘晓凤老师的课题是《小猴子下山》第一课时，她的课堂沉稳、踏实，通过调整字卡顺序给要求会写的生字进行读音和结构分类，让孩子们直观地、简单地记住了生字的结构和读音，通过小组讨论的方式让学生自由学习生字的部首、笔顺、写法，充分调动了学生的积极性，真正让孩子们变成了学习的主人。
程晓敏老师的课题是《角的初步认知》，本节课的设计紧密结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动形式，敢于放手，给学生的活动提供了充足的时间和空间。注重了学生的实践与操作，体现出了活动教学思想，也充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。
冯溢华老师的课题是《小猴子下山》，课堂上，老师教态亲切，对学生充满耐心与爱心，自觉做好课堂组织者，学习引领者的角色，让学生成为学习的主人，注重课堂学习习惯的培养，注重学习方法的渗透，注重语言的积累与运用，让学生自由交流，给学生畅所欲言的机会，让学生自然地融入到课堂之中。
刘永霞老师的课题是《角的初步认识》，本堂课刘老师设计了找角，画角，做角等活动、让学生活泼愉快、兴致高昂地参加到教师根据教学内容创造的不同教育情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程。从而建立起角的表象、丰富了对角的认识、发展了空间概念、真正体现了、新课标提倡的“让学生亲身经历将实际问题抽象成学生模型的过程”这一理念。
瞧，我们新教师汇报课也讲的有声有色，精彩纷呈。焦红楠老师的课题是《两位数加两位数（进位）》王佳琪老师的课题《羿射九日》，历雪楠老师的课题是《棉花姑娘》，付赞湄老师的课题是《小壁虎借尾巴》。本次汇报课亮点纷呈，各有千秋。四位教师认真对待，准备充分，均制作了精美的教学课件辅导教学，激发了学生学习的浓厚兴趣，并且能熟练的运用，基本功很扎实，课堂驾驭能力较强。课堂上，教师能准确摆正自己的角色定位一一均体现了教师是学生学习的引导者、参与者这一角色，体现了以学生为主体的教学理念。同时还能根据自己所教学生的年龄特点及所教的内容，采用丰富多样的方式，丰富课堂内容的呈现方式。给学生创设了一个乐学的氛围，大大调动了学生学习的积极性。
在每一节公开课上，不仅有激情四射的老师、生动活泼的孩子们，听课的领导和老师们也成为了公开课上一处靓丽的风景！
每一节精彩的公开课都离不开讲课教师的努力和教研组的支持，在公开课前，每位老师都经历了磨课的过程，教研组及时的评课也是公开课成功的重要原因。
评课活动是资源共享、共同提高、不断提高教学质量的一项重要活动。每一节课后，教研组都会把组内老师们聚集起来为讲课老师评课，杨志萍校长也时常亲临教研组与老师们共同评课，提出宝贵意见。
在整个公开课教学活动中，各位教师自身素质优秀、能力超强，教师教的轻松，学生学的轻松，老师们相互切磋，领导和经验丰富的老师首先对我们年轻教师的课堂给予了极大的肯定然后又提出了宝贵的意见，这的确是一次学习成长的好机会。每个老师纷纷表示受益颇多，今后我们更应努力研究教学方法，熟悉和了解学生，做到课堂教学向自然和高效迈进。