《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"。2023年4月7日下午吊街中心幼儿园开展班级环创评比活动。
评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍环境设计方面的创设思路和方法，体现本班特色。
每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧
老师们围绕“一班一特色、一月一主题”，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。
每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思。
各班老师也在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，结合教育主题，围绕班级特色，奇思妙想，创设了富有童趣，却又不失教育意义的班级墙面环境，真正将环境作为幼儿的“第三位老师”。
幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。
活动中，各位老师对本次环境创设进行了互评，提出了自己的看法。家长们一致认为：本期以来，幼儿园硬件设施得到了极大补充，尤其是各种大型玩具和草坪的添置，极大的满足了孩子们户外活动的需求，在老师们的辛勤努力下活动室和楼道布置焕然一新，令人赏心悦目，各个区角设置齐全，在老师的指导下孩子们的美术、手工作品色彩斑斓、别具匠心、丰富多彩。
此次的环创评比活动，有效促进了老师们环境创设理念的更新，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在这里能够播种希望，放飞梦想!
🌻🌻编辑：何转兰
🌻🌻审核：杨 涛