为了创设浓郁的读书氛围，引导师生真正的多读书，读好书，体会读书的乐趣，养成与书为友、热爱阅读的好习惯，促进师生共同成长，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，推动建设学习型校园及学习型班级，拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，分界镇中心小学金田教学点开展了“书香润心灵，朗读促成长”一系列读书活动。
踏进我们的校园，满眼望去：围墙上鲜艳夺目的读书名言；教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦。学校这样做，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
图书角的书有一部分是学校图书室的，有一部分是同学们在家里精心挑选后带到班里共享。课间休息时间，同学们可以在这里随心所欲地进行阅读，享受书香的快乐！
我校开设每班每周一节“阅读课”，提高学生的阅读水平和增加学生的积累量。“阅读课”由语文老师带领，来到学校的图书室和阅览室进行阅读，并按不同年级要求来进行写读后感悟，加强读书交流。低年级的以摘抄为主，中高年级的以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，选拔出优秀作品在班级、学校进行交流与展示。
为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读生活，让学生在阅读中收获知识、陶冶情操，我校在本学期进行了以下读书活动:“诗画比赛”、“阅读卡展示”、手抄报比赛、朗诵比赛等，大大丰富了学生的阅读体验，进一步增强了我校的书香校园气息。
古诗词意境优美，想象丰富。诗配画，让诗画合一，这不仅是对诗词意象的形象解读，更是对诗歌意境的再创造。为进一步弘扬传统经典文化，丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的读书氛围，结合学校书香校园建设活动，我校学生开展了“诗配画”评比活动。
书中自有黄金屋，书本里的好词好句好段，以及阅读时的感悟，都值得我们一一记下来，作为平时的积累和作文的素材，厚积薄发方能有进步！
一张张书写工整、布局合理、色调鲜艳的手抄报，都展示着同学们对读书的热爱、感悟和理解，给我们带来了一场视觉美的享受！
书是一扇神秘的门，让我们轻叩门扉寻找中华之梦；书是一叶扁舟，让我们扬起风帆遨游知识的海洋；书是一幅多彩的画卷，读书是精神的旅行，让我们用稚嫩的嗓音、满腔的热情去诵读中华美文，传承华夏文明！我校开展了“书香润心灵，朗读促成长”语文朗诵比赛。
此次比赛分初赛和决赛两回合，初赛先由语文科任老师在各班进行，选拔出优秀代表各班参加学校的决赛。
班级初赛：
校级决赛：
激动人心的时刻终于到来!4月10日上午，在吴校长关于读书的感悟熏陶下，在主持人欧老师声情并茂的开场白下，分界镇中心小学金田教学点语文朗诵比赛决赛拉开了序幕。
比赛现场，天真烂漫的孩子，个个精神饱满、神采奕奕，朗读时感情真挚，语音语调充满稚气和童真，且能恰当运用朗读技巧，或抑扬顿挫，或铿锵有力，或轻柔舒缓，声情并茂地演绎出每一段文字的内涵，每一篇美文的神韵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，此次朗诵比赛，我校也邀请欧雪华老师、张若冰老师、陈秀美老师为我们进行示范。老师们一个个着装得体，声音洪亮，字正腔圆，声情并茂，用自己的理解和方式去诠释对课文的感悟，让场下的老师们和同学们如临其境，陶醉其中。
同学们和老师们精彩的朗读，赢得了在场师生和评委们的阵阵掌声。经过激烈角逐，评委老师们现场统计选手得分，最终评选出一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名。接着由吴校长公布朗诵比赛获奖名单，并为选手们颁发荣誉奖状和奖品。
下面，让我们一起欣赏精彩的朗诵作品：
本次比赛激发了同学们对朗读课文的兴趣，培养了学生的语感，提高了学生朗读课文的水平，提高了师生重视语文朗读的认识，也为各位学生提供了相互学习、展示风采的平台。同学们出色的发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章。他们声情并茂的朗诵，像一条条小溪，在这里汇聚，在这里流淌。我们从一篇篇美妙绝纶的文章中阅读世界、感知生活。我们在一页页沁人心脾的书香中茁壮成长、成为栋梁。好读书，读好书，让校园的读书声声声入耳，让孩子们在诵读中成长一颗伟大的心灵。
撰稿：欧雪华
摄影：吴敏桦、李坤明、彭玲
编辑：欧雪华
审核：吴学才