集备聚智共研生慧

     为了继续落实好“双减”政策，减轻学生课业负担，更好地落实好高效课堂，我校教研处制订了严密的集体备课方案。各教研组在教研组长的牵头下，我校全体教师以教研促教学，以最饱满的热情展开了本学期每周一次的集体备课活动。所有老师再次踏上新征程，携手同行，扬帆起航。

     从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容和结构，明确教学目标、重点和难点，挖掘教材的科学方法、能力培养、思想教育因素，知道工具性、人文性在语文教材中的体现，分析教材中的学习心理问题，设计适当的教学方案或提出合理的教学建议。

       小学时期是学生培养英语学习能力的重要阶段，在小学阶段，英语的教学重点在于提高学生的英语口语和良好的语音、语调基础，为以后上初中打下坚实的英语基础。英语教研组老师根据自己所教课程对教学各环节的设计认真分析教材，教学方法的运用，知识的拓展及单词发音，阅读策略的培养等方面都 进行了研究。

      教师们重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养，如何想方设法提高学生的学习兴趣。

“教而不研则浅，研而不教则空;教乃研之基础，研乃教之利器”。集体备课和教研课是密不可分的。针对集体备课中的问题，及时开展了教研课，使“研”和“教"相辅相成，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。
针对平时集体备课检查及推门听课中发现的问题，陈利平校长带领教导处、教研处的同志召开了教学行为规范会。