幼儿园小班娃娃家的环创是小班是幼儿走向社会的第一步。离开家长后，幼儿往往存在诸多的不适应，幼儿小班的教育对幼儿有很大的作用。我们在娃娃家环境的创设上做了三个小板块，分别是：1.我爱我家，上面粘贴上孩子和爸爸妈妈的照片，同时也是为了减少孩子们对陌生环境的焦虑；2.可以这样玩：小班孩子的生活经验不够丰富，这个板块很好地带动孩子们如何去玩、如何角色扮演等；3.亲热一家人，这一个板块贴有孩子们玩耍的照片，积累生活经验，同时也把自己的已有经验迁移到游戏中去。希望幼儿通过对娃娃家的创设和教育的探索，让娃娃家发挥最大的功效，让幼儿在快乐的游戏中得到进步。
环境，是一位不说话的教师，幼儿园良好的环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。根据小班的幼儿年龄与生理心理发展水平的特点，他们更喜欢形式多样且简单易行的活动，怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢当然也离不开小班的环境创设是否能让幼儿理解。
《娃娃家》设计意图:新学伊始，小班的幼儿入园难免会产生与父母分离的焦虑，他们的思维处于直觉行动阶段，生活自理本事差，对幼儿园的陌生环境不适应，更不要说让他们参与活动创设了，所以小班布置环境首先应研究的就是创设亲切温馨的家庭环境，我们特地为幼儿开辟了一个娃娃家娃娃家里面开出了一个玩具区，让幼儿把平时在家里玩的最喜爱的玩具拿来，给玩具贴上标签，这样既能够让幼儿在儿把平时在家里玩的最喜爱的玩具拿来,给他们贴上标签，这样既能够让幼儿在感到陌生时玩玩自我的玩具，和他们说说话，拉进家园的距离，又能够把他们的玩具区分开来，让幼儿初步体验大家一齐玩的乐趣。这样做不仅仅能够使幼儿减少陌生感和分离焦虑，还能够使幼儿在玩的其础上学到知识也增进了彼此间的友谊。