《幼儿园工作规程》指出“幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，要注意两个阶段教育的相互衔接。”从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始。那么中班的幼小衔接到底应该培养一些什么方面的能力呢?
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，身心准备是幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。 身心准备是开展幼小衔接工作的前提条件，做好充分的身心准备可以为幼儿顺利过渡学龄段和适应小学生活奠定坚实的基础。
陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活”。幼儿园时期是幼儿生活自理能力形成的关键期，身边点滴小事都可以成为孩子们学习的机会。《幼儿园入学准备教育指导要点》中，生活准备的发展目标包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动四个方面。快来看看中班小朋友的表现吧。
良好的生活卫生习惯受益终生，幼儿园里科学地安排幼儿一日生活，动静交替，劳逸结合。中班老师注重幼儿按时入园，正确洗手，按时午睡，整理物品等习惯养成，帮助幼儿形成良好的生活作息习惯。
孩子们一点一点学习叠放衣服、整理小书包......锻炼了孩子们的的独立自理能力还有服务意识，知道自己的事情要自己做，也体会到了成功的快乐。
热爱劳动就是热爱生活，中班幼儿已经具备了一定的劳动能力，瞧瞧中班幼儿主动参与力所能及劳动的身影，剥鹌鹑蛋、叠衣服、小值日生擦桌子、打扫卫生……享受劳动创造美好生活的快乐。
老师通过定期开展一系列的安全教育活动及应急演练活动，普及安全防护知识，提升幼儿的安全意识。较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。
1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。
2.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。
3.能主动向老师表达自己的想法和需求。
1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。
2.能自觉、独立完成老师安排的任务。
1.能遵守游戏和日常生活中的规则。
2.知道要做诚实的人，说话算数。
1.喜爱自己的班级和幼儿园。
2.愿意为集体出主意、想办法、做事情。
3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中的“学习准备”部分就包括“好奇好问，学习习惯，学习兴趣，学习能力”四方面的内容。
1.对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。
2.喜欢刨根问底，乐于动手动脑。
专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好的胜任新的学习任务，且受益终生。
兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。
1.培养幼儿的倾听和表达能力。
2.培养幼儿的阅读兴趣和能力。
幼小衔接不是一蹴而就的，是持续中有序开展的，愿我们在幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿、贴近幼儿，用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长，幼小衔接，我们一直在路上。