科学是一门综合课程，它能够最有效地综合自然科学的各个领域和技术领域中最基础的知识和技能。所以，小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养由科学知识、科学能力、科学方法、科学意和科学品质五大要素构成，科学素养的核心是科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。
2023年4月7日8日，我参加了甘肃省教育厅基础教育课程教材中心举办的教科版小学科学新教材培训，聆听了专家对五年级科学上册和下册教材的解读和专题讲座《小学科学教师教学问题分析及解决策略》。
专家团队周玉卓教授对五年级上册科学教材做了全面深入的解读，本册内容覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学及技术与工程四个领域，均指向联系与变化。为了强化科学与生活的联系，四个单元均是从生活中的问题或自然现象开展研究，最终解决或解释生活中的问题及现象，呈现事物结构与功能、内部与外部、局部与整体之间的相互联系、协调统一，揭示事物是不断变化的，事物的变化都是有规律的科学观念。
“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式；“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形地貌的变化为主要内容；“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时问题；“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生身心健康。
专家团队隋丽德老师对五年级下册科学教材分单元做了详细的解读，本册教材内容有生物与环境、船的研究、环境与我们、热共四个单元，分别涵盖了生命科学、技术与工程、地球与宇宙、物质科学。
周玉卓教授做了《小学科学教师教学问题分析及解决策略》的专题讲座，对科学教学中存在的问题，从教材理解应用、教学设计执行、课堂教学组织、核心素养培养四个方面进行分析和提出解决策略，重点强调了科学素养和核心素养。
通过为期两天的小学科学新教材培训，让我不仅从理论上得到了升华，而且从实践上我也进行了一次新的洗礼，我深刻体会到有太多的知识需要去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。