高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地，以学生发展为本，提高教师的教学水平为本，提高教师的业务水平，探索高效课堂，促进教师的专业成长。4月10日，我校数学组在阅览室开展了市优质课线上集中观摩学习活动。
活动开始，首先观摩临沭县王裕赛老师《折线统计图》一课，王老师充分贯彻学本课堂的理念，发挥小组探究的优势，整堂课以学生为本，充分讨论探究了折线图的点、线分别代表的含义，讲解深入浅出，师生互动自然，讲解语言考究。练习环节，王老师结合了2018-2022年兰山区空气质量统计图对折线统计图进行练习，取材生活，贴合生活实际，让学生将数学学习和生活实际结合起来，更有亲切感。然后，王老师比较了条形统计图和折线统计图的区别，充分拓展了知识深度。最后，借助一个统计图的小视频，点出了“统计图最初表现形式在我国--上古结绳而治”这一深刻认识，深化巩固了本节课知识，在情感态度和价值观上有了质的升华。
河东区刘纪红老师的《折线统计图》，教学设计过程明确，教态亲切自然，让学生很自然融入到良好的课堂学习气氛中，有层次。
平邑县李腾老师的《掷一掷》，导入采用“足球裁判的尴尬”小短片，快速抓住学生注意力，引起学习兴趣，教学活动衔接自然、流畅，引人入胜。
沂南县李金刚老师讲解的《鸽巢问题》用“你放我拿”小游戏导入，学生参与度很高，以学生为主体，教师为主导，放手学生又有效调控课堂，充分发挥学生主体性。
郯城县刘玲老师《三角形的内角和》，讲解了测量三角形内角和度数的几种方法，知识面涉及很广，同时渗透了数学思想的内容。
沂水县刘晓娜老师《3的倍数的特征》借助计数器“听声辨数”的活动引发学生兴趣，注重引导学生经历探索的过程。恰当的教学设计使课堂生动活泼，成效显著。
市直李新芳老师《3的倍数的特征》真正把学生放到学习的主体地位，同时注重细节，环节处理得当，环环相扣。
除了线上的听课活动，我校还有很多老师到现场观摩学习，充分表现了我校数学组教师乐学爱学，一心提高业务能力的决心。春暖花开季，学习正当时，通过这次活动，很多老师收获颇丰，对今后的课堂教学有了更加深刻的见解。