为贯彻落实义务教育新课程标准的精神，体现学科核心素养的要求，展现课堂教学新样态，推进校际交流，提高课堂教学质量，4月7日，尤溪县小学2022-2023学年第二学期“践行新课标，推进‘教--学--评’一体化教学”第一片区教研活动（数学专场）在西洋中心小学举办。
来自实验小学、梅仙中心小学、新阳中心小学、西洋中心小学、管前中心小学的10名教师分别进行教学展示与评议：
实验小学 黄仕江老师 执教课题：《比例尺》
本节教学黄老师在引入阶段就让学生提出：“什么叫比例尺？比例尺有什么用？”等问题激发学生的求知欲望，教师围绕着学生提出的问题，通过画比例尺，求比例尺，用比例尺等活动，培养学生实践操作和解决问题的能力，让学生用数学的眼光观察生活，充分体验数学与生活的联系。
西洋中心小学 甘钦华老师 执教课题：《鸡兔同笼》
本课教学甘老师从列表的枚举法到跳跃的尝试法再到假设的算术法，不仅从思维上层层递进，更关注每个孩子的学习起点和成长体验。从鸡兔同笼的原型中引申到生活实际中的鸡兔同笼变式，让学生学一道而通百道，体会鸡兔同笼问题的数学思想的生活应用价值。同时发展性的评价，更促使孩子们高度关注学习的内容，做到了良性的情绪循环，促进了教学的有效性展开。
新阳中心小学 林永锦老师 执教课题：《数学广角--搭配（二）》
本节课的教学中，林老师主要是以学生自主探究为主，鼓励学生用自己的方式清楚表达思考的过程，重点突出如何让学生进行有序思考，并进行搭配；同时让学生在对比观察中思考、体会数形结合及符号思想。整节课循序渐进、环环相扣，取得了良好的教学效果。
梅仙中心小学 罗巧惠老师 执教课题：《图形的运动（三）》
罗老师创设生动、有趣的学习情境，开展观察、动手操作、合作交流等系列活动，放手让学生大胆的去想，去说，去做，使学生的空间观念，观察能力、想象能力和动手能力得到了进一步发展。
管前中心小学 罗宝琳老师 执教课题：《鸡兔同笼》
《鸡兔同笼》这节课教学过程中充分体现学生的主体地位，教师能抓住重点问题引发学生思考，通过观察表格发现鸡兔只数与腿数的变化规律，为理解假设法做铺垫，通过画图法的直观展示，加深对假设法的理解，从而很好的突破本节课难点。
新阳中心小学 杨开河老师 执教课题：《平均数》
杨老师通过丰富的实例，理解平均的意义，用合适的方法求数据的平均数，并解释结果的实际意义。并把读统计表，统计图贯穿于学生学习平均数的过程中。
实验小学 林芸芳老师 执教课题：《图形的运动》
学生通过仔细观察、认真思考，自主总结出旋转三要素，并能用三要素来完整的描述物体旋转过程。还能通过合作学习，自主探究出旋转的特征。并发现并欣赏旋转变化所创造的美，学会用一个基本图形，通过旋转创造出美丽的图案。
管前中心小学 黄大煊老师 执教课题：《分数的基本性质》
黄老师在教学过程中凸显两个亮点：一、加强自主探索合作交流。教学中引导学生自主探索，在折一折，分一分、涂一涂等活动验证分数的基本性质，在合作交流中经历知识的形成过程，体验了成功的喜悦，渗透了变与不变的数学思想方法。二、注重知识间的内在联系，根据分数与除法的关系及商不变的性质理解分数的基本性质。
梅仙中心小学 施雪琴老师 执教课题：《数学广角--鸽巢问题》
本节课施老师着眼于学生数学思维的发展，引导学生感受数学魅力。课堂中学生在观察、操作、思考与推理的基础上理解和发现，学生学的积极主动。以游戏引入，又以游戏结束，既调动了学生学习的积极性，又学到了鸽巢问题的知识。
实验小学 林世均老师 执教课题：《找次品》
本节课是让学生通过观察、猜测、小组探究实验、推理、验证等活动，初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，培养观察、分析、推理的能力。
活动尾声，尤溪县教师进修学校黄秀梅老师与西洋中心小学傅祥聪校长分别对本次教研活动进行总结并作《小学数学单元备课思考与实践》《落实数学核心素养提高课堂教学效果》主题讲座。
傅祥聪校长的讲座强调教师以德立教，以身示教，与时代同步，立足课堂的重要性；阐述了从“加强学习，提高教师自身素质；功夫用在课外，充分备课；精力用在课内，精心上课。”这三个方面落实数学核心素养，提高课堂教学效果。听完讲座，老师们纷纷表示收益匪浅。
黄秀梅主任的《小学数学单元备课思考与实践》专题讲座。从当下现状“‘旧教材’遇上‘新课标’”引出单元整体教学的现实意义与必要性，并从为什么、是什么、怎么做等方面以详实的案例展开，为我们提供了单元整体教学从理念到实践的基本范式。
每一位老师都致力于寻找每一个细小的教学环节中，闪亮的教育智慧，只为——让数学走近学生，让学生走进数学的美好世界。
此次活动为教师们提供了磨练的平台，有效推进校际交流，为“践行新课标，推进‘教学评’一体化教学”起到了促进作用。