一枝独秀不是春🍀
百花齐放春满园🍒
为全面贯彻县教育局《长岭县义务教育大学区管理改革工作方案》和《长岭县义务教育大学区评价考核实施方案》文件精神，以党的二十大精神为指引，牢固树立均衡优质发展理念，坚持“改革创新、全面推动、城乡一体、资源共享、优质引领、提高质量”原则，落实立德树人根本任务，以合作共赢为主要目的，以完善体制机制为主要保障，整体提高义务教育办学水平和教育质量，促进教育公平。4月10日下午，基地校——长岭县实验小学携手太平山镇中心小学、永久镇中心小学、前进乡中心小学、三县堡乡中心小学、海青乡中心小学、八十八乡中心小学六所学校在长岭县实验小学召开大学区组建启动会。
会议由长岭县实验小学张秀武校长主持，张校长介绍了参加本次会议的人员：长岭县教育局初教科科长王鸿鹰、初教科副科长张兴之、县教师进修学校副校长王喆、进修学校小教部主任郑辑书、小教部副主任高达光、大学区内成员校校长和业务副校长以及实验小学主管业务领导。
张校长指出本次会议通过积极探索和实践，最大限度地发挥本学区优质教育资源的引领、示范和推动作用，促进学区内各成员学校在德育建设、教学管理、教学研究、教师培训、课程建设、文化建设等方面的发展，实现优质教育资源质的提升与量的扩张紧密结合，带动成员校不断完善管理机制，快速提高教育教学质量，形成独具特色的文化，实现学区内学校管理水平和教育教学水平的共同提高。
🚩实验小学王俭怡副校长解读《实验小学大学区三年发展规划》和《实验小学大学区2023年度发展方案》的草案。
王校长首先解读了《实验小学大学区三年发展规划》和《实验小学大学区2023年度发展方案》的草案，然后宣读了成立的大学区工作领导小组、业务领导小组，宣读了草拟的《集体备课制度》、《教学管理制度》、《科研课题管理制度》、《人才资源共享制度》、《课程资源共享制度》、《硬件设施资源管理制度》、《联席会议制度》、《例会制度》、《教师培训制度》、《督导制度》、《教学质量检测指导意见》、《文体活动实施意见》、《组长工作职责》。在张校长的组织下与会领导针对《实验小学大学区三年发展规划》和《实验小学大学区2023年度发展方案》，以及相关的制度及条款，结合新课标的落实情况，进行了热烈地讨论。
🚩长岭县进修学校业务领导讲话。
县教师进修学校王喆副校长提出宝贵意见，发挥基地校优势，引领成员校优质提速。以“骨干带动”为原则，以各学科教育教学科研为纽带，积极搭建学科教研、核心素养交流、教师全员培训平台，开展“名师讲坛”，对大学区内遴选出来的教师进行“办学理念”、“全学科教学模式”、《2022版新课程标准》、《课堂教学技能》、“学科作业设计”等集中指导培训，提升学区教师的教育科研水平，提高实验小学大学区学校整体教育教学质量。王校长高屋建瓴的指导，让我们对大学区的进一步工作有了努力的方向。
进修学校小教部主任郑辑书对各校业务领导工作做出细心指导，郑主任提出文体活动、德育、教学等方面原有成功经验要互相交流。下学期开始，教学技能比赛不仅限于基地校内部，成员校也要参加并列入排名；送教、联谊等活动六所成员校也要逐步参与，共同发展、提高！
小教部副主任高达光讲话中提出，要加强区域共同体内短线学科的教研，以此来带动短线学科的教研工作，创造整体的、相对的、有目的性的指导短线学科教研。
🚩大学区各校校长和主管业务领导分组讨论、交流。
大学区各校校长和主管业务领导分组讨论、互相交流，对《实验小学大学区三年发展规划》和《实验小学大学区2023年度发展方案》的草案进行修正，并提出各自学校面临的困难和需要解决的问题，建立合理的教育资源配置机制，探索教师流动、教学管理、教师研训、考核评价等机制，努力让学区内教育资源共享，在能力提升、考核模式、教学研究、质量评价、课程设置、开展活动这六方面达到全面统一，从而使学区教师队伍素质整体提高，实现办学质量的提升。
🚩长岭县教育局初教科科长总结。
首先，张兴之副科长把梳理出来的改进意见与与会七所学校校长和业务领导进行了交流，然后王鸿鹰科长对本次大学区组建启动会做出了总结发言，王科长提出大学区行动不能形式化，一定要抓实、抓好，依托实小基地校，在业务部门指导下，大学区的工作要有条不紊的推进下去！尽快地缩短城乡学校的差异，打造一支优质均衡发展的大学区。
守教育之初心，尽师者之责任。不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光，力争为教育事业添上新荣光。
策划｜张秀武
组织｜王俭怡 李敏娜
摄像｜张海健
编辑｜吴佳琪
编审｜李敏娜
终审｜高建玲
出品｜长岭县实验小学校园文化传媒中心