为落实立德树人根本任务，加强教师教学管理能力的培养，促进教师快速成长与发展。只有不断努力学习，不断拓展、提升自己的知识领域，才能不断开启教学新篇章。在2022年度小学教师继续教育全员培训中，老师们正是秉承着这个精神，通过数字化学习工具来不断提升自己的教学技能。本次培训就是为了让参与者们更好地了解和运用数字化学习工具来提升他们的教学水平。
教师们通过文英老师《“三个课堂”应用策略与案例》的演讲和具体案例，深入了解了数字化学习工具的应用，并掌握了如何利用数字化教材资源来提高课堂效率的方法。同时，通过学习“三个课堂”应用策略和多种教学方式的实践案例，教师们拓展了教学思路，丰富了课堂教学的形式和内容，更好地适应了现代教学的要求。此外，教师们还学会了如何加强“三个课堂”与网络学习空间应用的融合，通过网络学习空间提供的资源共享、教学支持、学习交互、学情分析和决策评估等服务，进一步提升了课堂教学效果。
在早上的课程还由文英老师带来了《八桂教学通应用》，向参加培训的小学教师们呈现了具体的学科教学课例，并在课例中重点体现了如何利用“八桂教学通”数字化教材资源提高课堂效率。
在下午的课程中由方锟老师带来了《数字化教学工具的利用》的课程，分为两部分内容。一是主要针对备课环节中约教学资源获取与利用，他通过分类举例的方式拓展教师认识中的资源分布地图，进一步让教师们了解如何利用知识管理工具建立属于自己的教学资源库。二是主要针对课堂教学环节，分享并介绍一些在学科教学中切实可用的数字化教学工具，引导老师将信息化思维融入日常授课，提高数字资源应用方法的熟练度。
方锟老师在备课环节中，他向教师们详细介绍了资源获取与利用的方法，并且教师们通过分类举例的方式拓展了自己对资源分布地图的认识，进一步学会了如何利用知识管理工具建立自己的教学资源库。在课堂教学环节中，方锟老师介绍了一些可用于学科教学的数字化教学工具，并引导教师们将信息化思维融入日常授课，提高了数字资源应用方法的熟练度。这些培训内容让教师们了解了更多数字化教学工具的应用方法，也提高了教师们在备课和课堂教学过程中的效率和质量，让我们受益匪浅，非常感谢培训组织者和方锟老师的精彩分享。
整个培训过程中，教师们积极参与、认真听讲，互相交流心得、讨论问题。他们不仅学到了新知识，还在实践中提高了自己的教学水平。这次培训的意义在于让小学教师们了解到了数字化教学的重要性，并为他们提供了一些数字化教学工具的使用技巧，让他们更好地应对现代化教学的挑战。通过此次培训，教师们可以更好地利用数字化教学手段提高课堂效率和学生学习效果，同时也可以增强他们的数字化教育素养，进一步提高小学教育的教学质量和教学水平。