为深入学习贯彻党的二十大精神，落实当前教育改革重点任务，着力提升我区教育干部能力，锻造面向新时代、堪当新使命的干部队伍。2023年4月8日上午，硚口区教育系统中青年校级干部高级研修班在国家教育行政学院拉开了帷幕。本次研修班由硚口区教师进修学校方荣清书记带队，34位来自全区幼儿园、小学、初中、高中的中青年校级干部参加培训。
在武汉的行前会上区教育局方娥科长代表教育局指出干部教育培训是我区教育高质量发展的先导性、战略性工程，是区教育局党委领导始终关心关注的重点工程。希望本期学员始终保持终身学习的奋进姿态、不浅尝辄止，始终锤炼干事创业的过硬本领、不辜负希望。硚口区教师进修学校罗凌校长宣布了本次班委名单，教校方荣清书记和罗凌校长分别对开班意义、研修课程、学习要求外出纪律提出了具体的要求，希望学员们学有所获、学有所成。之后，第十一中学柯俊校长代表全体学员做了行前发言表态。
在北京的开班仪式上，本次研修班班主任国家教育行政学院党建与思政教研部高艳青教授对学员们寄予厚望，她希望大家把握学习机会，努力提高政治站位，带着战略使命学习，带着困惑问题思考，带着心得反思交流，努力提升自身素质和能力。
教育局行前动员会
国教院高艳青教授（左）硚口区教师进修学校方荣清书记（右）
在区教校方书记和赵欣校长的关心指导下研修班迅速形成了有组织、有纪律的学习共同体，学员们将在此教育培训的最高学府以专题报告、现场访学、分组研讨、临时党支部活动、学员论坛等丰富多样的教学形式展开研修。
研修班班委合影
4月8日上午，北京教育督导评估院赵学勤院长做了《教育评估改革与学校高质量发展》的开班报告。赵院长首先回溯了国家教育评价政策的历史沿革，对当今教育评价改革的重要性、必要性和紧迫性作了精要阐释和深入指导，指出一线工作者应深化基础教育评价改革实践，改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价，以评价改革牵引育人方式改革，以评价改革牵引办学模式改革、以评价改革牵引管理机制改革，最终形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。赵院长高屋建瓴，浸润心田，为我们在评价改革实践中准确识变、科学应变、主动求变，开拓了视野，指明了方向，提供了方法。
赵学勤院长做报告
下午，北京市第十一中学崔楚民校长为学员们带来了题为《“双减”落地的学校实践与创新》的讲座。崔校长首先分享了北京十一中学始终传承的“五育并举、完整人格”教育理念，并分析了“双减”背景下学校真正提质增效的实践与思考。他认为，“双减”减的是“量”，但最终目的是提“质”，校外做“减法”,校内应做“加法”,要通过基础保障、课程体系、学科课程群、课堂教学的创新实践实现学校的高质量发展,进而保证学生在校内学足学好，发挥学生特长，释放学生潜能，最终真正实现减负增效。十一中学历史首任傅任敢老校长的深切的育人情怀与深厚的学术造诣，十一中学当下积极的改革探索与育人的责任担当，深深地打动并启迪了在座的学员们。
崔楚民校长做报告
4月9日春光明媚，虽是周日，却丝毫不减我们学习的热情。新一天的学习在国家教育行政学院老师的精心组织下开始了。
上午，北京市海淀区教科院教育发展研究所严星林所长为我们带来了《以教育科研促进教师专业发展》专题报告。严所长将日常教育教学中遇到的问题逐一抽丝剥茧，引导学员们“由问题到主题”，寻找研究落脚点，提炼研究真问题。他利用各种典型案例和学员们精彩互动，探讨了如何制定具体可行的行动研究实施方案。讲座中案例类型丰富、真实接地气，方法具体可操作，学员们纷纷表示受益匪浅。
严星林所长做报告
下午，在研修班临时党支部的组织下，全体学员在支部书记柯俊同志的带领下面对党旗庄严地举起右手，用铿锵有力的声音重温共产党人最为神圣和庄严的承诺，牢记为党育人，为国育才的使命。
接下来，北京市教科院课程中心王凯主任做了《基于学生核心素养的学校课程与教学改进：走向“三课协同”》的专题报告。王凯主任以新时代、新形势、新挑战为视角，结合各种生动鲜活的案例，从课程领导力、教育意义的深度思考、教育改革的双立体线思考、学习是如何发生及进行的四个方面，由浅入深地分享了在深综改背景下教师的发展方向。
王凯主任做报告
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。习近平总书记指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”
四位组长主持报告：陈文校长、屈光涛校长、杨颖校长、刘波校长
学员们认真聆听学习
前两天的理论学习精神洗礼，让我们学以益智、学以励志、学以立德、学以修身，让我们心中有梦、眼里有光、脚下有路。硚口教育的新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。我们将带上“新”的能量、拿出“拼”的精神、秉承“实”的作风，为硚口教育高质量发展继续砥砺奋进！