聆听了章洁教授《基于安吉游戏》
通过今天的学习收获满满，在安吉游戏模式探究与实践中，对安吉游戏有了更深层次的了解，首先从教研形式来说，我们要从县域层面整体性学习，其次要从园级层面的培训、教研、内容、形式开展学习，最后我们要从教师专业成长的三阶段着手，仔细回顾反思在游戏中是否看到了不一样的儿童，通过案例分享看到孩子得到的发展，并对照《指南》教师要及时对幼儿的游戏行为进行解读。
在我的教师生涯课例分享中学习到自己正处于起步期，我们要追随儿童增加知识而且内容不断的更新，努力培养幼儿体智德美劳的全面发展，提升本园的教研质量。
《我的教师生涯》
聆听了朱静怡教授
朱静怡老师的《我的职业生涯》中提到，幼儿园的一日生活皆教育。幼儿在幼儿园一日生活中的每个环节都是幼儿园课程的一部分，蕴含着很多随机教育的机会，把一日活动当课上，把课当游戏来做，以游戏为基本活动。教育是一件需要不断重复的事，教育需要站在儿童的立场，激发他们自发的积极性和生命本身的成长力，回归幼儿教育的本源、本质、本色，是我们继续前行的目标。在以后的工作中，学习朱老师用心做教育。
通过今天安吉游戏的学习，我对安吉游戏有了更深刻的了解，受益匪浅。一名合格的幼儿教师就是要引导孩子在游戏中发现问题，提出问题并解决问题。而以前的教学确忽视了这一环节，老师管的过多，导致孩子没有探索的机会。在今后的教学工作中要运用科学的教育理念，适应新的教学模式，培养孩子在游戏中主动探索，发现问题，分析问题，解决问题的能力。