有一种传承，叫师徒相授。
有一种匠心，叫相互引领。
青蓝工程，筑梦前行，携手奋进，共育芬芳！
通过实施奎屯市“青蓝工程、师徒结对”工作，充分发挥学校内经验丰富、业务精湛的老教师传、帮、带积极作用，进一步加强教师队伍建设，立足校本加大教师的培养力度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用，切切实实地提高青年教师的业务素质，让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。10月9日，奎屯市第四小学举行了青蓝工程师徒结对仪式。
林志芳
林志芳老师用一篇古诗词重述开启，独特的文本解读和别出心裁的教学设计为我们打开了学习古诗词的新大门。课堂中诗意、柔美的述说，仿佛将我们带入了那杏花微雨的江南。课堂上设置趣味情景，感知词的内外，并在不断的引导学生习得、内化、总结学习的方法；最后从单篇文本引导学生走向文本的感悟升华，学生创作的现代诗《你在浙东的春天里》更能感受到学生把知识内化迁移到心中，培养了学习古诗词的新的能力。在讲座《文学阅读与创意表达学习任务群理念下的教学设计》中，从教学内容的确定到教学设计的构架以及细节的处理与方法的运用，向我们展现了新课标下的古诗词教学。
陈亚飞
陈亚飞老师在执教《杨氏之子》中主张“本味语文”，倡导“灵动课堂”。本课虽短短的55个字，但他的这一节课，向我们展示文言文教学的一般步骤，一从创设情境，激发学生的学习兴趣;二从读中感悟，尊重学生体验;三是转变学生学习方式，充分体现学生主体地位。授课完毕，陈亚飞老师又做了《任务群视域下小学语文单篇教学新样态》的讲座。诠释了什么是小学语文单篇教学的新样态，为老师们今后的教学工作指明了方向。
赵春燕
赵春燕老师执教的识字课《动物儿歌》，注重一个“实”字，把语言文字指导贯穿学生的学习全程，让教学内容和学生的经验、兴趣、期待等方面相关联，设计具有情境性、实践性、综合性的学习任务，安排合作编写的语文实践活动，组织从生活到文本再从文本走向生活，创作新的动物儿歌，高效达成学习目标，感叹孩子们的表达和识字能力。
孟强
孟强老师执教的《神州谣》，怎一个“简”字了得。语言精炼，处处透着深厚的文化底蕴，识字教学及书写指导中，自上而下、抽丝剥茧、层层推进、逐步细化，对歌诀的巧妙设计，以“习字品词，缀文咏歌”的教学方法，将我们日常教学重“识”轻“写”的短板补齐。以“组串式教学”“歌诀化教学”为研究方向，形成了迁移式习得能力，浸润式渗透文化的教学特色，真正体现课堂的设计真正要为发展学生的核心素养而构建。在讲座《基于“三单”定位，架构学习任务群》中为我们如何构建学习任务群指明了方向。
陈金龙
陈金龙老师在执教《慢性子裁缝和急性子顾客》一课中，通过幽默诙谐的对话将学生带入课文情境当中，引导学生学会联系上下文解决问题的策略。让我们深刻体会了“任务群”的含义及运用。看似平凡的环节，却绽放了巨大的能量。“多音字知多少”“轻声词语知多少”等环节，处处彰显什么是任务群。在他的课堂上不但教给了孩子们知识，同时又教给孩子们方法与能力。讲座《基于“任务群”的语文单元设计和实践》深入浅出地向我们解释了关于学习任务群的现实之问:何为任务群、为何做任务群以及怎样做任务群。高质量研课、高站位看课成为当下语文实践的必然。
亢丽
亢丽老师执教的五年级课文《自相矛盾》。成语是文化瑰宝，寓言是人生警钟。亢丽老师执教的小古文 《自相矛盾》环环相扣，关注整体学生，还原人物思维过程，打开思辨的大门，激发孩子思考，训练学生在课堂中的思辨能力。精彩的讲座《学习任务群视野下的作业设计》通过作业样例解析不同学习任务群下学生学习内容不同，作业一定有所不同。 对于学习任务群作业的设计方向的系统化、结构化、动态化为大家提供了很大的帮助，也让我们有了更多的思考。
鱼利明
鱼利明老师执教的四年级《“诺曼底号”遇难记》，这堂课是一场视觉与听觉的盛宴。整堂课用课后问题前置的方式做引线，再以阶梯式的问题为主线，问题抛出与教师引导紧密结合，由浅入深，环环相扣。通过多种形式让孩子们感受到了一个忠于职守的伟大英雄船长形象，将孩子从声音世界引领到文字世界，感受阅读的力量。在《基于新课标下的教学突围与重构》的一场讲座，系统且细致地解读了2022版《义务教育课程标准》，引导广大小语教师站在当前的课程标准下，实现教学突围与重构。
研讨交流
“奋楫笃行而不辍，臻于至善方致远。”名师们精雕细琢的课堂和追求教学本真的精神带给老师们极大的感触，每当听完一天的课程，老师们都意犹未尽，及时梳理自己的心得，通过多种方式交流自己的感悟，让专家们的理念内化为自己成长的动力。
笔记展示
学之愈深，知之亦明，行之则远。老师们在学习的过程中认真观摩名师的课堂，全神贯注地做笔记，写下了自己的收获，受益匪浅。一份份笔记是老师们认真观摩的痕迹，一份份体会是老师们用心写下的感悟。
春日共研，催开一树花香。
追梦语文，沉醉一路芬芳。
只有深悉理论知识，深耕课堂教学，才能将语文教学与学习任务群有机融合。这两天的观摩学习，名师们从理论和实践两个方面进行详细分享，娓娓道来，让教师的眼中有了光，让教学的课堂有了根，让每一个聆听的人心中有了方向。虽然学习时间是短暂的，但精神是永恒的，我们带着收获，带着思考，走向属于我们自己的一方教育沃土，我们可能永远成不了名师，但我们可以永远在追求名师的路上“学无止境”……
编辑者：李洁
审核者：蒋佳容