教育是一场向美而行的遇见，实习是一次学以致用的耕耘。春暖花开之际，南山实验教育集团麒麟中学迎来一批新鲜的“血液”。
为提升新岗教师教学能力，展现教学风采，加快角色转变，学校组织新岗教师进行了为期一个月的跟岗实习。新岗教师们以青春的热情、谦虚而勤勉的工作态度、扎实的专业知识为麒麟中学添上一抹亮色。
一、张旭刚老师实习汇报课
2023年3月8日，新岗教师张旭刚在体育馆开展了一堂内容为《篮球行进间运球》的体育课，通过掌握篮球专项运动技能，使学生形成终身受益的运动习惯，享受运动的乐趣，健全人格，锤炼意志。
本次课遵循“健康第一”的指导思想，落实立德树人的根本任务，以学生发展为本，在课堂教学中落实“教会、勤练、常赛”。通过比赛让学生结构化地学习篮球行进间运球技术，利用游戏、比赛对抗等形式让学生体验真实的技术使用场景，激发学生们对篮球的兴趣，促进学生们身心健康发展。按照新课标的要求，选择结合音乐的Tabata韵律操作为十分钟的身体素质训练，全面提高学生整体身体素质，提高了学生体育课的运动密度和强度。最后在张老师的带领下，学生们完成了深呼吸和放松拉伸，为这一堂体育课画上了圆满的句号。
学科教师评价
1.姜雪娇老师（导师）：张旭刚老师的实习汇报课选择了篮球项目的行进间运球技术。整堂课按照新课标的要求进行设计，练习形式多样，内容较丰富，利用游戏、竞赛的方式引导学生积极参与课堂练习，达到了精讲多练的效果，有效帮助学生掌握了行进间运球的技术。在课课练部分，张旭刚老师采用了Tabata的形式，带领学生完成了十分钟的身体素质训练，随后以三分钟的放松拉伸结束了这堂实习汇报课。这堂课学生们参与热情极高，张旭刚老师认真投入，师生配合协调，希望张旭刚老师继续潜心学习，努力成长为一名优秀的体育教师！
2.徐润萍老师：张旭刚老师的实习汇报课选择了篮球项目，课程在新课标的指导下进行设计。课堂常规规范清晰、课中练习整体规范有序，在练习部分能发现个别同学的错误并进行纠正。通过争抢标致碟的小游戏和运送标志碟的比赛提高学生运球技术，同时激发学生们竞争意识和团结精神。课程设计层次分明，学生参与度高，整体效果较好。
3.肖巧荣老师：张旭刚老师的课堂内容安排合理，设计新颖，教学循序渐进，环环相扣，达到了预想效果；在课课练环节中使用音乐，为身体素质练习中提供了音乐节奏，学生参与度较好；在练习中也能关注到每个区域的学生，和学生互动亲密，积极练习中又失幽默，课堂氛围良好，总体效果较好。
二、李雪尘老师实习汇报课
2023年3月28日，新岗教师李雪尘在八（3）班开展了一堂内容为《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展》的地理课，使学生了解自然条件对区域经济社会发展的重要性，认识因地制宜的重要性。
本节课以“人地协调”为主旨，以培养学生综合能力为目标，遵循“以人为本”的学生观，将课堂还给学生。本节课采取情境教学法，通过投资考察项目调动学生的积极性，引导学生运用地图和相关资料来描述新疆的地理位置和自然地理特征。参考新课标的要求，帮助学生认识自然地理特征与区域经济发展的相关性，强调可持续发展的重要性。最后通过思维导图总结了本堂课的内容，并在课上完成了部分作业，为学生减负的同时也起到了巩固课堂内容的作用。
学科教师评价
1.卢敏华老师(导师)：李雪尘老师这一节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》以投资新疆产业为线索，串起新疆的自然概况、产业发展和环境问题与对策三部分内容。课堂结构完整，目标明确，环节连贯，学生参与度高，师生互动良好。课堂完结时也完成了人地协调观、地理区域认知、综合思维等核心地理素养的培育目标，课堂达成度很好。
2.陈颖老师：李雪尘老师的公开课《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》创设了投资考察的情境，课程设置合理，环节紧凑，重难点突出，注重地理学科教学的生活性与实践性。能够吸引学生的学习兴趣，在小组讨论过程中每位同学都积极参与到课堂中，课堂效果较好。在结尾总结时，结合课程中设置的三个任务强调了因地制宜与可持续发展的重要性，培养了学生的人地协调观。
三、段晓芸老师实习汇报课
2023年3月29日，麒麟中学新岗教师段晓芸在七（10）班进行了一堂实习汇报课——《情绪的管理》。本节课旨在通过创设情境让学生掌握合理调节情绪的方法，引导学生保持积极乐观的心境，做情绪的主人。
在课堂教学过程中，段晓芸老师积极与同学们进行交流互动，始终遵循新课标背景下“学生为主体、教师为主导”的教学理念。课上以“放松小游戏——布谷鸟声势律动”调动同学们的课前情绪。紧接着，通过图片展示、观看视频以及邀请学生上台进行情境表演等方式，让学生们理解并掌握恰当表达情绪的重要性和方法。通过“情绪陈列馆”、故事分享会以及四个生活小剧场，让同学们认识合理调节情绪的作用，掌握四大合理调节情绪的方法。最后，根据所学学以致用，现场设置两大问题情境，以如何安慰他人为主题邀请同学上台现场分享为他人排忧解难的方法。
学科教师评价
1.王焕琼老师（学科组长）：段晓芸老师就七年级下册“情绪管理”这一课题上了一堂非常成功的汇报课。段老师做到了“八有”：①心中有爱 ②工作有态度 ③眼中有学生 ④脑中有课标 ⑤课前有准备 ⑥课中有生成 ⑦教学有方法 ⑧课后有反思。段老师拥有“三心”：爱心、耐心和责任心。在教学上做到了“六个统一”：①注重学生知和行的统一 ②设计上做到了“点——线——面的统一 ③课堂上做到了形式与内容的统一 ④目标上坚持知识、能力、情感态度价值观的统一 ⑤师生关系上注重主导与主体的统一 ⑥方法上注重演绎法和归纳法的统一。总之，段老师工作非常诚恳、谦虚、认真，职业功底扎实，尊重团结同事，未来可期！
2.张瑶老师（导师）：段晓芸老师的汇报课《情绪的管理》既有知识的生成，也有核心素养的落实。具体表现在以下几个方面：①导入环节趣味化。利用“布谷鸟声势律动”的小游戏，趣味十足，调动情绪，引入新课。②情景探究真实化。在“友谊的小船说翻就翻”的探究环节，紧扣学生实际，利用学生真实发生的案例引导学生讨论，让学生真实表达，表达真实，进而解决实际问题。③头脑风暴个性化。段老师尊重每一个学生，发挥学生的主体作用。在头脑风暴环节，学生思维活跃，敢于表达，对调节情绪的方法各有见解，使课堂丰富而又充满趣味性。
此次实习汇报课是对新岗教师教学能力的一次检验，也是未来找准教学方向的开始。相信通过此次实习汇报课，新岗教师能够提升教学基本功，在未来教学实践中有更加优异的表现。
张旭刚老师：在23年的春季学期，我来到麒麟中学进行顶岗实习，接起了八年级的9-12班。兴奋之余，也感到有些压力，我怕学生们不喜欢我，也怕没能把课上好，耽误孩子们的学习进度。但这些想法也推动着我继续努力，要成为一名好老师。在新的工作环境中，我仍是一名学生。因此我有空就看看其他老师上课。肖巧荣老师备课认真细致有创意；徐润萍老师上课严肃认真一丝不苟；姜雪娇老师训练要求严格，练习井然有序。老师们都非常用心准备自己的课，这也让我学到了很多。
除了听课看课，三位教学经验非常丰富的王庆老师、谭稼旭老师和钟小郁老师在课下也给我分享了许多经验，印象最深的是：在学生相处的过程中，比起仓促完成教学任务，更重要的事情是树立规矩，规矩是课堂的红线，谁都不能触碰。树立起威信，才能在日后的教学中更加得心应手。因此要在一个合适的尺度内保持严肃，树立威信，让学生尊重老师，便于后续的课堂管理。同时我也意识到，在班级教学中常常会发生和学生的对立，孩子们在青春期非常好面子，他们认为老师的批评或惩罚让他们下不来台，脾气比较犟的孩子可能会和老师发生情绪上的冲突。这时千万不能放任学生自己发酵情绪，作为老师一定要及时跟进，和情绪波动的学生单独沟通，及时将问题化解。也要意识到每个学生都有差异，要多多了解每个学生的情况，为学生提供他们能接受的建议和心理辅导。通过这段时间的实习经历，我对教学工作又有了进一步的认识和理解，积累了许多教学的经验。希望以后可以继续学习、认真工作，在麒麟中学成长为一名优秀的体育老师。
李雪尘老师：（学科）心得体会。科组共有6位全职老师，对我完成汇报课助益极大，让我从一名从没站上讲台给初中生上课的小白进步成能在四十分钟内完成一节汇报课的新岗老师。1. 听课体会实习期间除了每天听2节科组老师的课程外，还听了一些公开课例如生物科组何老师制作蛋挞的公开课。通过听课学习，我发现应尽量将课堂还给学生，调动学生的学习主动性，并且除了提升学生的知识技能，帮助其养成良好的学习方法，还需要培养其形成正确的情感态度价值观。另外，老师们的板书都很工整值得学习借鉴。我在正式入职后也应注意板书的书写，一般采取纲目式板书，但有时也需要借助图解式板书加深学生对地理现象的理解。2. 了解课程重难点在实习期间阅读了七八年级共计四本课本和2022年版的课标，在准备《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展》这节公开课时参考课标设置重难点，并且在科组老师的建议下以“投资考察团”为主线，将课堂分为三个任务，增加学生自主学习的时间。3. 纪律管理由于地理课偶尔会被安排在上午第五节课和下午第二节课，有时学生刚做完课间操回到教室，心思还不完全在学习上，这时需要采取一些措施帮助学生回到课堂，比如在课程导入时设置有趣的环节吸引学生注意力，当学生迟迟无法安静时可以花几分钟时间进行纪律管理，增强学生对地理课的重视程度。
（班主任）心得体会。1.观察并请教导师带班方法。具体做法：在初一时定好班委，平时注意树立班委的威信以便于让班委辅助管理，采取小组积分制调动学生的积极性并培养他们的集体荣誉感。每周定期开班会梳理班级近期问题。2.记录并总结跟岗实习体会。麒麟中学的学生都比较活跃好学，班主任需要做的主要是在刚入学时就立好规矩引导他们遵守纪律。一开始可以基于腾讯课堂了解学生日常学习状态，并将小组积分制与座位调换等班级事务挂钩，培养学生的集体荣誉感，潜移默化督促学生认真完成作业、遵守规章制度；如果遇到突发情况，应该先理清楚事情的来龙去的，再对学生进行适当教育，必要时可以请客长。总体而言，要将学生视为不断发展的独立个体，对其进行引导教育，在七年级养好习惯更有利手后续的班级管理。
段晓芸老师：在麒麟中学实习的一个月， 我逐渐适应了从学生到教师角色的转变。在这期间，感受到来自各位领导、老师以及同学们的温暖，也深刻体会到当好一名教师所肩负的重任。从刚开始上课时的羞涩拘谨到现在课堂上的放松自如，这样的进步离不开学科组老师们的指导和帮助。从最初选定汇报课内容，到期间一次次地磨课，学科组长王焕琼老师为我提出了很多宝贵的建议，这为我顺利上好实习汇报课打下了坚实基础。此外，徐晓华老师对我的汇报课也给予宝贵的建议，同时在学习其他九位科组老师们上课的过程中，对老师们授课的方式、授课时的教姿教态，课堂中如何控制课堂气氛、如何把控授课时间、如何与同学们在课堂中进行有效对话等进行了一系列观察和学习，这些对我此次的实习汇报课提供了巨大帮助，感谢各位老师们给予的指导。
在这一个月的班主任跟岗实习中，我收获颇多。九（3）班是一个课堂纪律好、学习主动性高、集体意识强的优秀班级，优良的班风和学风离不开张瑶老师日常悉心的引导。张瑶老师是一位十分负责的班主任，在每天的早读、午休以及课间操的体育锻炼中她都给予及时地陪伴，细心观察并拍下同学们学习及锻炼情况向家长反馈，在她身上我体会到“用心育人、用爱执教”的精神。在今后的教学生涯中，我要像张瑶老师看齐，多一份耐心、爱心和恒心，于细微之处关爱每一位学生。通过本次实习，我加深了对班主任工作及学科教学的认识，此次实习受益匪浅、获益良多，为我今后的教师生涯积累了宝贵的经验。
前路漫漫亦灿灿，求索磨砺不畏难。祝愿三位新岗教师带着在麒麟中学收获的宝贵经验和美好记忆，以饱满的热情和昂扬的姿态投入到未来的教育工作中，常怀学习之心，共赴探索之行！