为了更深一步的理解2022新课标的理念，深化教育教学改革，2023年4月6日，吉首市初中数学工作坊（田峰名师工作室）在吉首市第七中学开展了第三次线下研修活动。
捻一指清风，与一丝暖阳对话，在隔窗之畔，谁在说：“在最美的年华进行教学研修！”
活动开始，吉首市第七初级中学龚校长做了发言，他表达了对本次活动的支持，同时也希望老师们在此次活动中能收获满满。
聆听名师的教诲，共解迷惑的缘由，
寻找愉悦的源泉，共享成功的体验。
课例展示一：由郑文杰老师执教的《几何图形》一课中，郑老师在数学课堂中穿插湘西传统民族文化，在民族文化的引领下带领学生在几何的世界里傲游，整堂课以学生自为中心，老师的教学环节穿插了灵动的实物教具与丰富的多媒体资源，环环相扣，循序渐进，整堂课精彩不断。学生在课堂中能主动学习与思考，掌握了学生一定的学习方法，整堂课充满了活力。
课例示范二：八年级胡文端老师执教的《等腰三角形的性质》一课中，胡老师在课堂中穿插了一个小实验，带领学生亲自动手剪下等腰三角形，让他们在自己动手的操作下自主地发现等腰三角形的特点，如“等腰三角形两个底角相等，腰相等，对折后重合”等，实验完后自己能通过操练过程来让学生理解并掌握等腰三角形的性质—等边对等角。整堂课很好的激发了学生的学习能动性，主观学习的积极性，也体现了新课标引领下的以学生为主体的要求。
课例示范三：由王青老师执教的《图形的相似》中，她用精简的语言表达，精美的课堂板书和多元化的多媒体教学，给我们带来耳目一新的呈现形式。她通过设置各种由易到难的题目及数学学习中易错题设置成了闯关游戏，让学生自主的去战胜难关，从而加深学生对易错点知识的理解和掌握。
评课议课中：在精彩的三堂课之后便是不可缺少的评课议课环节。我们首先分成了小组讨论，先让各个小组讨论了今天对这三堂课的看法，意见和建议，讨论完后并进行整合，而后让七八九三个年级各派一名代表把综合的观点进行分享。在讨论中，各位老师能针对这三堂课提出值得我们学习的地方，同时也指出了一些不完美的小环节，让整个评课议课环节产生了碰撞的火花。
讲座分享：今天下午我们迎来了彭永凤老师带来的讲座—《初中生心理特点及应对方法》，彭老师在讲座中的通过一个个小实验和案例，让我们明白了一些孩子们的学习问题是被她们自己的心理影响着，一些现在表现出来的问题可能在小时已经开始埋下，需要我们做老师的用耐心和爱心及针对性的方法去帮助孩子们目前状态下存在的问题，以便他们能更好进行学习和生活。同时老师们也分享了自己在教学中碰到的问题及如何去解决问题的方法，让我们都受益匪浅。
坊主总结：在活动结束之际，我们的坊主田峰老师对本次活动进行了总结与分享，她指出了此次线下活动的主题选取的原因及我们今后需要学习的方向。
表彰环节：本次活动表彰我们优秀的通讯员，优秀班干部以及优秀示范课。她们的认真与努力都值得我们去学习
通过这次培训，我收获到的不仅仅是对数学认真，严谨的科学精神，更重要的是一种教学理念的提升，一种带着教学改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话更是道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我一定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。
董卿在《朗读者》中说：冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。那么，教师遇见“教研”，又是怎样的呢？是他乡遇故知的欣喜；是久旱逢甘霖的惊喜；更是痛失挚爱而复得的狂喜，我们倍感珍惜。
期待下一次相遇……
我们共同加油，我们共同奋进，
我们意气风发，我们扬帆起航！