同课异构展风采 教研互动谱新篇

　　为进一步促进信息技术应用能力提升工程2.0项目与教育教学的深度融合，全面提高课堂教学效率，加大信息技术2.0项目研修力度。2023年3月31日在我校召开的2.0项目系列教研活动启动会上，党支部书记、校长王玉先同志做了详细的活动要求，之后在教导处组织下首先由二年级组开展了为期一周的同课异构活动

　　本次活动以信息技术2.0为抓手，通过同课异构教研活动让教师们进一步巩固之前所研修的微能力点，并明确了在教学活动中要立足于教学目标合理选用信息技术功能，通过信息技术与课程的深度融合提高课堂效率！

　     二年级语文老师共同集体备课《青蛙卖泥塘》，数学老师共同探究了《表内除法二的解决问题》。通过研教材、学情、教学目标、重难点以及教学方法和课堂组织形式六个方面进行研课后，再集体讨论，发挥集体智慧。

　　聚沙成塔，集腋成裘，教师们将自己丰富的教学方法和教学经验知无不言、言无不尽，尤其是针对教学，确定目标、梳理结构、结合单元要素的环节等畅所欲言，整个教研氛围甚是浓厚，真正达到同伴互助的目的。

　　授课教师们以信息技术2.0为平台精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂素养，上出了一堂堂高水平的同课异构课，可谓精彩纷呈。

　　课堂上，教师充分将希沃白板的运用、班级优化大师的运用与评价有机结合，同时与教师自身的教学经验、教学技能、教学机智有机结合，使课堂既生动又高效。

　　每位教师立足学科核心素养，熟练地将学习到的微能力创新技术应用到自己的课堂教学中，创设丰富多样的学习情境，充分运用希沃交互式白板、动画、微视频、手机投屏、思维导图、随机点名等多种技术手段辅助教学，促进了高效课堂的生成。

　　授课结束后7位教师进行了现场说课，分别从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面进行阐述，重点说明了在本课时教学过程中所采用信息技术的设计意图，同时，深刻反思了本课时授课中的不足，并表示在今后的教学充分发挥信息技术在教学中的辅助作用。

　　研而不教则空，教而不研则浅。听课结束后，所有参加活动的老师在学校录播教室开展了听评课教研活动。评课过程由张玉来副校长主持，肯定了2.0信息技术支持下的教学能力和教学成果，并就授课老师的亮点进行了点评：几位老师的课堂真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段教方法，切实抓好了教育教学的各个环节，充分发挥了信息技术2.0的作用，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。

　　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先钻研”,“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了教师的创新能力，同样也激发了大家对信息化2.0的多角度、全方位思考。此次活动，不仅为教师提供一个展示自己的舞台，也营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了我校教师的专业化成长。同时也充分利用信息技术2.0有效促进教学资源和智慧资源的共享，切实推动学校教育教学工作。课堂教学活动没有最好，只有更好，研修活动永远在路上。让我们携手同行，共同成长，方能致远。