科技兴则民族兴，科技强则国家强。党的十八大以来，习近平总书记多次强调科技创新的重要作用和远大意义，习总书记这样说：当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀！
今年3月，我校以“学科学 爱科学 用科学 创科学”为主题，开展2023年春科技节活动。这次科技节活动目的在于激励同学们崇尚科学、热爱科学的情感，激发同学们学科学、爱科学、用科学、创科学的热情，提高同学们的动手操作能力，增强学生的科学素养。
按中心校康校长的要求，蔡志华副教导的统一部署，在校内广泛开展各类科技活动，形成以科技活动促进素质教育的良好氛围。活动期间为了加强了安全预防工作，确保活动有序进行，中心校开展科技辅导员会议。会后本校科技辅导员向江校长汇报后，江校长非常重视此次的科技节活动。在科技辅导员的安排下，我校召开了科技节部署会及科技节研讨会。会议上两位科技辅导员解析本校科技节活动方案，并对接下来工作做了详细的部署。
无论何时，植物在自然界总是扮演最重要的角色，它不仅为生命提供保障，对防风固沙，减少噪音，美化环境也功不可没，而作为人类的我们对植物的了解又有多少？我们是否仔细地观察过植物？随意给你一片树叶，你能否准确无误地说出它是何种树木？
本次“植物知多少”手抄报活动，学生通过了解、认识植物的有关科学知识，引导同学们走出教室，走进自然，多留心生活，了解身边各种植物的形成、树叶作用以及神奇植物的特性，科普了地球的生态环境问题，同学们在加深对植物的了解和喜爱的同时，也深深体会到植物对人们生活的重要性，相信在未来的日子里，同学们会更加热爱绿色植物，更加珍惜和爱护大自然对人类的馈赠。激发学生热爱大自然、保护生态平衡的情感，形成尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明氛围。
引导学生了解、认识纸的有关科学知识，知道了纸的发展历程、制作、种类、功用、造纸术、有关纸的故事和人物以及对人们生产生活的影响等等，使学生了解纸的科学史，认识到很多发明是可以在自然界中找到灵感和原型的，以及应用科学知识和技术设计并制作出的产品改变了人们的生产和生活，激发学生勇攀科学高峰的精神。
‘树叶有“画”说’，每个孩子心里都有一个小宇宙，充满着神奇与奥秘，在他们的世界里，一切皆有可能，而且充满了想象力。
学生们根据树叶的不同形状和颜色，通过剪、粘、画等方法，用灵巧的小手粘贴出一幅幅有趣的树叶贴画，给斑斓的落叶赋予了新的生命，呈现出一幅幅活灵活现的作品。
通过此次活动的开展，不仅锻炼了孩子们的动手、动脑能力，还引发了孩子们对多彩树叶的兴趣，发现大自然的美。
学生利用生活中的废旧纸盒、物品等进行创新创作。这些小制作或制作精巧，或设想奇妙，或使用方便，利用废弃不用的日常生活物品，颇具观赏性和创造性，充分体现了学生们的观察能力、思考能力、动手能力和创造能力。
通过这次科技小制作活动，学生的思维想象能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。激发学生对科学的兴趣，营造学科学、爱科学、用科学、创科学的氛围。
4月4日，举行了隆重的科技节开幕式，江前驹校长为本次科技节开幕式致辞， 希望全体同学积极踊跃地投身到科技节的各项活动中去，用智慧的大脑、灵巧的双手去创造、去发明，去探索知识的奥秘，去攀登科学的高峰！愿同学们借科技节的东风，在科技探索之路上走得更加顺遂，用科技梦托起强国梦。
科学实验活动开始了，各个班根据本年级的科学实验进行实验探究，通过实验操作，让同学懂得科学原理，激励同学们崇尚科学、热爱科学的情感，激发同学们学科学、爱科学、用科学、创科学的热情，提高同学们的动手操作能力，增强学生的科学素养。
为贯彻落实《义务教育科学课程标准（ 2022年版 ）》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干措施》以及《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，深入推进素质教育，培养学生科学核心素养；加强各小学科学实验教学工作，规范实验操作，提高学生实验技能，培养创新精神和实践能力，促进学生综合能力的发展。根据港尾中心学校部署，我校组织学生参加中心校举行“港尾中心小学第三届小学生实验素养大赛”活动，并取得不错的成绩！
收集、筛选并展览同学的手抄报、树叶贴画、科技小制作等作品。在校园内营造浓浓的科学氛围，激励学生们对科技的向往。学生们通过欣赏、感受树叶贴画艺术的美丽，了解植物和纸的奥秘等，激发了他们创作欲望，同时培养了他们的创造能力和审美能力。
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂！应该让学生从小学科学、爱科学、用科学，创科学！通过本次的科技节活动激励同学们崇尚科学、热爱科学的情感，提高同学们的动手操作能力，增强学生的科学素养。