缘起：
前段时间海口市中心幼儿园小六班可热闹了，因为宏兆小朋友家里养了一只可爱的小蜗牛引起了大家的兴趣！小六班的“阳宝”们每天都围着宏兆东一句西一句的问关于蜗牛的事情，看到小伙伴们对蜗牛这么感兴趣，第二天宏兆就带着自己的蜗牛来和大家分享。大家围在一起观察这个可爱的“小家伙”，互相分享着自己的发现。小六班有趣的“蜗牛奇遇记”主题课程就这样拉开了帷幕。
图1：发现蜗牛
图2：引起幼儿兴趣
01 关于蜗牛，我想知道……
彬彬：“蜗牛的眼睛是在？”
乔然：“蜗牛生活在什么地方呢？”
子惠：“它喜欢吃什么呀？”
馨萱：“蜗牛有牙齿的吧？”
至纯：“谁能告诉我们答案？”
韵馨：“我觉得爸爸妈妈应该知道”。
最后“阳宝”们决定自己去寻找答案，教师制作了调查表让爸爸妈妈将“阳宝”们对蜗牛感兴趣的问题都记录下来，同时和爸爸妈妈一起通过各种方法找到答案。
图3－7：调查记录表
02 在哪里可以找到蜗牛？
通过书本及网络“阳宝”们了解到了很多关于蜗牛的知识，于是决定去寻找真正的蜗牛，和爸爸妈妈一起利用周末的时间看看在什么地方可以找到蜗牛。
图8－10：周末寻找蜗牛
通过寻找，惊喜的发现蜗牛喜欢生活在森林、果园、菜园、农田、住宅、公园、庭园等地方，喜欢在潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，它不喜欢阳光，喜欢在阴暗的地方。
03 蜗牛的秘密
通过周末寻找，“阳宝”们找到了好多只蜗牛，不过发现的蜗牛都太小不便于观察，同时基于卫生和安全考虑，班上决定饲养卫生无毒安全的宠物蜗牛。
图11－12：小六班的新成员
等了好几天，蜗牛终于回来了，“阳宝”们迫不及待的围着蜗牛你一言我一语地开始讨论了起来。
柳希：“蜗牛的背上有个壳耶。”
俊远：“我知道，我知道，我妈妈跟我说了，那个壳是蜗牛的家。”
乔倩：“你们快看它的壳，好像棒棒糖一样！”
源轩：“老师，蜗牛的头上真的有两个触角呀，我可以摸一摸吗？”
修文：“你摸他就会缩回去的。”
子杰：“蜗牛的身体软软的、还黏黏的！”
妤晞：“你们看原来它的眼睛长在触角上面呀！”
子杰：“哇、蜗牛可以倒立吸在盖子上耶。”
在观察的过程中，“阳宝”们产生了新的话题
秉航：“你们看到蜗牛的牙齿了吗？它怎么吃东西呢？”
保勋：“老师蜗牛的牙齿有多少颗呀？像我们的牙齿那么多吗？”
基于“阳宝”们的话题，小六班进行了科学探究活动——认识蜗牛的牙齿
课堂上的观察以及讨论：
源轩：“我在书上看到过，蜗牛的牙齿超级超级多。”
乔然：“哇，比狮子、鲨鱼、鳄鱼还多吗？”
“阳宝”们知道蜗牛的牙齿很多后，就更想知道蜗牛的牙齿到底在哪里。
老师：“那我们一起去找一下蜗牛的牙齿吧。”
图13－14：观察小蜗牛的样子
观察了一会都没有看到蜗牛的牙齿，“阳宝”们开始七嘴八舌的讨论开了，怎么样才能看到蜗牛的牙齿？
源轩突然说：“那我们让蜗牛吃一下东西，这样就知道牙齿在哪里了。”
图15－16：蜗牛吃东西
乔然：“你们看到了吗？蜗牛的牙齿在触角往下面一点点。”
秉航：“我看到啦，有一个小洞。”
子杰：“蜗牛的嘴巴那么小，竟然有那么多牙齿。”
老师：对的，一只蜗牛有2600多颗牙齿，所以是世界上牙齿最多的动物哦。
通过观察和查阅资料，“阳宝”们惊喜的发现原来蜗牛不仅是世界上牙齿最多的动物，而且还了解蜗牛头上长长的两条类似触角的东西是它的眼睛，短短的两条才是触角，蜗牛的身体软软的，爬过的地方会留下透明的粘液……
“阳宝”们乐此不疲的分享着自己的发现，享受着观察蜗牛的乐趣。
图17－19：观察小蜗牛的样子
04 猜一猜蜗牛最喜欢的食物
“阳宝”们知道了蜗牛的样子，要养活它光知道这些可不够，还需要知道蜗牛喜欢吃什么，要给它喂食。
觉远：“我觉得蜗牛喜欢吃青瓜，青瓜脆脆的，可好吃了！”
翊媗：“梨很好吃，甜甜的，蜗牛应该也喜欢吃”
小琳：“可是我认为蜗牛应该会喜欢吃蔬菜，我的妈妈经常让我多吃青菜，才能长高高。”
慕飞：“辣椒蜗牛肯定不喜欢吃，那么辣。”
于是小六班决定展开投票，先请“阳宝”们猜一猜自己觉得蜗牛最喜欢吃的食物是什么？
图20－21：猜一猜蜗牛喜欢的食物
既然已经提出猜想，那就一起去验证一下吧！“阳宝”们拿着食材开始一边喂蜗牛一边观察，看看它们更喜欢吃什么食物。
图22－23：验证猜想
芳源：“我发现蜗牛不太挑食，它好像什么都吃一点。”
思含：“蜗牛是不是不饿呀？”
行知：“但是梨跟青瓜一起，它吃青瓜更多呢。”
兴曦：“看来它喜欢绿色。”
宏兆：“蜗牛不喜欢吃的东西，好像吃一口就不会再继续吃了。”
子惠：“苹果就是吃了一口就不吃了。”
维林：“我这只蜗牛喜欢吃小一点的食物。”
紫萱：“对呀，我这只也是，喜欢吃小块的青瓜。”
图24－26：蜗牛进食
乔倩：“老师，蜗牛一看到生菜就爬过去了。”
小琳：“她都不看白菜，白菜都切那么小了。”
羊露：“哇老师，蜗牛吃生菜的速度好快呀！”
妤晞：“快看，它一直吃，都不也停的。”
紫萱：“它是不是饿了？”
觉远：“没有呀，昨天他们昨天也吃青瓜了呀。”
秉航：“它是不是就是喜欢绿色的食物呀？”
书瑜：“应该不是，它吃青瓜吃了就停了，吃生菜一直吃，你们看，它都快吃完了。”
昊轩：“我也觉得它喜欢吃生菜。感觉它吃生菜的时候好高兴。”
真的像大家猜想的那样吗？为了支持“阳宝”的学习，教师在班上提供了绘本《蜗牛日记》《蜗牛蜗牛要当心》《看蜗牛》。
图27—29：投放绘本
图30：寻找答案
“阳宝”们在阅览绘本时发现了原来这些食物中蜗牛最爱吃的就是生菜，吃生菜的时候又快又多！
与蜗牛相处的快乐时光也要告一段落了，阳宝们有很多的不舍，一次偶然的相遇，给大家带来了无限的快乐。和蜗牛相处的点点滴滴，让“阳宝”们产生了一种独特的心灵感受。
图31：主题墙呈现
视频：蜗牛奇遇记
收获与感悟
幼儿的收获：《指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发孩子们的探究兴趣，让幼儿体验探究的过程，发展幼儿初步的探究能力。”在探索蜗牛的主题活动中，幼儿通过直接感知、亲身体验，不断提出问题、分析问题，对周围的事物积累了经验。在了解蜗牛的过程中，幼儿主动探究、合作学习，增加了对自然探索的积极性，培养了热爱大自然的情感，获得了各种综合的学习体验。
教师的感悟：在“蜗牛奇遇记”课程实施过程中，幼儿对蜗牛的话题和探索充满了兴趣。我们从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，挖掘班级现有资源，以偶发事件、热点话题为课程切入点，创生出一个个幼儿主动探索求知的课程故事。教育内容的生成应基于幼儿的问题需要，幼儿在观察蜗牛的过程中产生了很多的问题，这些问题的产生说明他们在思考，在分析，需要得到一定的支持与帮助。在主题教育活动中，我们为幼儿提供探索的机会和环境，帮助其梳理经验，让幼儿在主题活动中尽情探索，尽情感受大自然的神奇魅力，提高对大自然的敬畏和热爱之情，在幼儿的心里种下一颗“求知”的种子。