各市县地理教研员对整个授课过程进行点评和建议
（1）琼海市地理教研员王辉敏:
从教学视频导入、教学过程等环节都非常出彩。其次教研员提出建议，如果我们加上教学版图，会更加出彩；要审视诊断性提问和无效问题，避免浪费课堂时间。
（2）儋州市地理教研员黎炳辉:建立空间危机感和关注学生的理解和记忆。我们备学生时要考虑到学生的方方面面，力度到位，信息兴趣爱好等都要考虑到。备教材时要考虑典型案例，产生鲜明对比，要求侧重点突出，重难点明确。一堂课学生的效率高低，与课堂中的交流和展示非常重要。教学过程中分组分工要明确，要真正体现教学效果。
（3）万宁市研训中心教研员夏小夫:
从学生角度来分享我的看法，这两节课都非常不错，第一点，从自主学习程度来说，要把握好时间，针对不同学生的不同学情授课；第二点，学生合作时学生效度，通过讨论与合作、研究性、开放性以及生活化问题，学生要面对面交流，合作与互相帮助；第三点，探究学习的深度，通过发现性、广泛参与性、开放性和深度性，从学生发现问题和学生课堂过程中的操作。
（4）东方市地理教研员魏淑辉:
我学习到三个方面的教学经验。一、教师魅力，通过两位老师的课堂备课、丰富的知识以及平和的教法展示出课堂的魅力。二、三个平台，通过课件与学案为学生提供学习平台；通过设问为学生提供思考平台；通过教学过程为学生提供交流与合作平台。三、地区的特点，明确中东地区的“热”在哪些地方，气候、水源、石油和地理战略位置。
（5）屯昌中学地理教师代表:
我为两位老师定了两个称谓:一个是电脑技术专家的李丽英老师和情感专家张丽老师。李丽英老师制作的课件非常的精良，而张丽老师结合身边的地理，在教学过程中运用的背景资料非常贴近我们的生活，可以说非常行云流水。
（6）海口白驹中学地理教师代表:
两位老师从视频导入、背景资料和课件的制作，可以看出教学功底扎实，语言表达和教学手段都非常出色，思路清晰，在教学过程中重难点突出，展示性强。
（7）海口市龙华区教研员:
一、两位老师都展示如何上好一堂区域地理课的教学手段，初中地理的区域认知不只要教授各区域各要素的内容，这会让我们局限于教授过程中的无层次教学，因此我们应该还要考虑综合思维的培养 。二、学生课堂的参与度，观察当中我们可以看到学生几乎全员参与活动，这主要依赖于三个支持:1、学案教学支持；2、信息技术和学科融合的依托；3、关于情境的助推。三、关于生成性，两位老师的教学过程都有种水到渠成的生成，都做到非常足的铺垫。
还有诸多如美兰区教研员、海桂学校、定安县实验中学等地理教师代表的点评，精彩非凡。
最后海南省培训中心教研员罗安隆进行总结发言，本次活动主要有两个目标:一、培养地理学科素养；二、转变学生的课堂学习方式。
